1、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。2、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。3、要沉着地着手去做一件事，但一旦开端，就要坚持究竟。4、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学，你一定要忍耐包容对方的缺点。
5、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
6、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。7、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
8、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
对学困生的励志语
在一个班集体中，学生之间是有差异的，不可能个个都优秀，没有学困生是不现实的。但如果学困生在一个班集体中所占比例太大，影响很大，就会对班级造成极大的负面影响，影响班级教学质量、育人环境，给整个学校教学也会带来很大影响。作为语文教师，在平时的日常工作和生活中，该如何做好学困生的转化工作呢？结合自己的工作实践，笔者简述一下自己的粗浅体会。 一、提高思想认识，转变学习态度
针对学困生学习积极性不高、态度不够端正、厌学情绪严重的实际情况，我首先从思想认识入手，抓好其转化工作：第一，教育其认识学习的重要性。当今社会经济繁荣，科技发达，不管哪个领域都需要人才、重视知识，没有知识或一技之长在社会上则无立足之地。我结合自己的亲身经历，或把课文中编写的优秀人物事迹拿来教育他们，使他们认识到学习知识的重要性；第二，耐心教育，说服其放下思想包袱。
作为教师要耐心地做好思想工作，消除歧视心理，深入调查，对症下药，解决他们的学习与生活困难，只有思想上重视了，才能使其端正态度,提高认识。引导他们背诵课文中出现的励志格言警句，自觉进行比照，从中汲取精神营养。二、培养学习主动性，激发其浓厚的学习兴趣
针对学困生把学习当作一种沉重负担，心里不情愿，积极性不高的情况，想办法引导其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。学习应是一种自主探究，掌握知识的活动过程，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐。浓厚的学习兴趣，一方面来自学生自己，学生要努力培养自己的学习兴趣，看一些名人轶事，看他们是怎样学习，怎样获得成功的，从中受到启发、受到感染。
多与同学交流感兴趣的学科知识，从简单的问题着手，思想上把学习当作感兴趣的事情去做；另一方面来自于教师的正确引导和培养，教师在教法及学习方法上要多给予关注和帮助，在新课程改革的形势下，多探究教法学法，提高和培养其主动参与，乐于探究，交流合作的学习方式，引导和培养学生浓厚的学习兴趣，以提高学习积极性，从而提高成绩。三、情感教育
学困生常常受到指责，不是教师的批评训斥，就是同学的挖苦嘲笑，还有家长的责备、训斥，从而造成了心灵的创伤，往往产生自卑感，表现出学习不努力、不能遵守纪律、自暴自弃的心理。因此语文教师要主动接近他们，经常找他们谈话，掌握其心理特点，做到有的放矢、以诚相待；鼓励他们积极参加语文学科活动，让他们感受到集体的温暖；坚持正面教育，培养他们良好的道德品质，使他们真正体会到老师对他们的理解，激发他们的学习热情。四、增强自信心，正确认识自己
语文教材中有很多名人事迹，引导学困生学习优秀人物是怎样战胜困难而获取成功的。很多事实说明，今天是学困生，只要教育得法，努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，作为学困生承受挫折能力较差，若想战胜自己的弱点，则需要培养其顽强的意志力、受挫力。对学困生不能一味讽刺、挖苦，打击他们的自尊，这会导致他们更加厌学，对自己失去信心，“破罐子破摔”。
在学习上多鼓励，生活上多帮助他们，使其正确认识自己的不足。课堂上，提问时可以用一些简单的问题让其回答，同时在作业的布置上分层进行，给他们布置一些难度较小，容易完成的，他们就会很快获得一种成就感，找回自信。作为语文教师，应该多表扬少批评，有时甚至 “开小灶”，有时通过安排结对子，一帮一，让他们进步得更快。在全班同学面前，要经常对学困生采取友好态度，善意帮助，使他们感到班级的温暖，克服消极情绪、不良习惯，找回自信，提高学习热情，培养积极向上，踏实进取的品质。 五、尊重他们的人格，肯定他们的进步
首先要掌握他们脆弱的心理，在学习上多倾斜，生活中多帮助，感情上多交流。细心观察、留意他们身上的闪光点，抓住其闪光点让其优点更优，给他们创造适合其发展的小天地。经常与他们谈心沟通、问寒问暖，以解决他们思想上的包袱、生活中的困难，了却他们的后顾之忧，让他们全身心投入到学习中去。
在教学中优先，多给予帮助和肯定，即使是点滴进步，微不足道的一点儿，也应该给予肯定和表扬；积极开展“第二课堂活动”，设立语文学科学习兴趣小组，引导他们参与并设进步奖，给予鼓励；另外多给他们创造一些表现的机会，让其不断获得成功，从而感到有一种成就感，有一种成功的喜悦，激励其永不放弃，努力拼搏。 学困生的转化不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，学校、家庭、社会应相互配合，共同教育，形成强大有力的教育合力。语文教师是爱心天使，是文明的传播者，应以博大的胸怀，无私奉献的精神，张扬个人的人格魅力，教育和影响一代又一代人。语文教师要肩负起重要的社会责任感和使命感，为了学生，为了教育，为了祖国的强盛，社会的进步，要兢兢业业，一丝不苟，顽强拼搏，爱岗敬业，努力提高学困生转化率，促进学生身心健康成长。
对大学生的励志语
1. 有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记，就一定会忘记。2. 青春是我们奋斗的资本，趁着我们年轻，把握好自己的人生航标，不要总是沉浸在风花雪月中，用我们的实际行动去谱写自己的青春，让它更加绚丽多彩。我们因为拥有青春而幸福快乐，不要给自己留下太多的遗憾，不要等到失去的时候才懂得珍惜。3. 在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。4. 当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。5. 大学校园色彩单调，却不乏味，虽然每天校园都重复着同一种节奏，但是故事却不尽相同，大学校园承载着莘莘学子心中的梦，也是心中的梦实现的地方。让我们以美妙的青春为圆心，以丰富的知识为半径，在大学校园中画出人生中最完美的一个圆。6. “青春无悔”，多么诗意的字眼，这是我发自内心的呐喊。因为在我心里，青春比任何事物都要美好。他不是童年的幼稚，也不是少年的痴狂，它没有中年养家糊口的艰辛，更没有“夕阳无限好，只是近黄昏。”的哀叹。它是人生之旅上最绚丽的一处风景，是人生之歌中最激昂的一段乐章......青春又是那样富有价值，它是人生课堂的基础时期，是学习生活的黄金阶段，是我们最宝贵的财富。你说，这样美好又这样重要的青春，我们难道不应该让它无悔吗？7. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。8. 青春是什么，每个人都有自己的见解。我们只是爱借着青春的名义再肆无忌惮一次，用时光绘画着未来的颜色，用汗水打造着理想的殿堂，用岁月承载着曾经的梦想，再将他们一一打磨，雕刻成最美丽的模样。我们只是想这青葱的岁月，留下些回忆，这样的回忆，是能够让我们在多年之后笑着流泪，说，我不曾后悔。9. 一路走来，太累了，停下来歇歇吧，多休息一会，是为了走更远的路。抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。10. 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！
