1、如果知识改变命运，那么勤奋创造未来。2、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。3、我们不怕不懂，就怕装懂;不怕不足，就怕满足。4、应知学问难，在于点滴勤。5、有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。6、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。7、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。8、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。9、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。10、没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。11、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。12、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。13、少吃零食，多吃饭，健康生活有保障。14、有了知识，你前进的道路才会畅通无阻。15、如果你不能扩大你的步幅，那么就增大你的步频。16、善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。17、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。18、时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。19、你不能左右天气，但你能转变你的心情。20、假如人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。21、人人都应有一颗善良、博大、感恩的心。22、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。23、拿别人的眼睛看事情，就会看到不同的方面。24、信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。25、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。26、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。27、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。28、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。29、山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁事业不成!30、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。31、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。32、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。33、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。34、外在压力增加时，就应增强内在的动力。35、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。36、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。37、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。38、把握生命中的每一秒，这样你会活得更充实。39、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
他在墙上又擦着了一根火柴给句子换个说法意思不变
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回墙壁变得透明起来，屋子里的地面上铺着厚厚的地毯，壁炉里的火正在熊熊燃烧。屋子里的桌子上面整齐地摆放着各种银质餐具，一只只高脚玻璃杯里，盛满了名贵的葡萄酒。刚出锅的美味佳肴，摆满了桌子，冒着热气，又香又甜的面包摆放在银盘子里。桌子正中央最大的那只银盘子里面，乘着一只刚出炉的烤鹅，烤鹅的背上插着银质的刀叉。屋子的墙壁上挂着一幅油画，画的是一位慈眉善目的绝色美女。油画里的美女缓缓地从画里走出来，一步一步的走向小女孩，并向她伸出了手，仿佛在向她发出邀请，希望她能够一同享受这丰盛的宴席。
她在墙上贴满了这个明星的照片英文翻译
故事几乎完全是从第一人称叙述者——即大卫科波菲尔自己——的视角来讲述的，它也是狄更斯所有小说中第一部采用这种讲述方式的作品。
批评上认为，这是一部教育小说，并且在风格上对以下诸作品产生影响：包括狄更斯自己的《远大前程》（1861），哈代的《无名的裘德》，巴特勒的《众生之路》，威尔斯的《托诺邦盖》，劳伦斯的《儿子与情人》，乔伊斯的《一个年轻艺术家的画像》。
作为一部教育小说，它从头至尾贯穿着一个主题，即对主人公情感和道德生活的规整。我们从中学会抵抗“不羁心灵的第一次错误冲动”，这一主题在小说中所有人物和关系中得到重复。
小说中的人物基本上都属于以下三大种类中的一种：心灵规整的人，心灵不规整的人或是随着时间的推移心灵变得规整的人。属于第一种类的人物包括成熟而体贴人的Agnes
Wickfield和无私而又宽容心的Mr.
Peggotty。贪婪而满腹阴谋的Uriah
Heep和自私自利而不顾他人感受的James
Steerforth则是第二类人物的典型。第三类人物包括大卫科波菲尔自己，他通过个人经历学会在人际关系中作出明智的选择，还包括他的姨妈Betsy
Trotwood，她一开始对他人毫不关心，但是随着时间的推移逐渐不再冷漠无情了。在整部小说中，狄更斯都将人物和事件就智慧和规整性进行比较和对比。一个好的比较就在于Agnes
Wickfield和Dora
Spenlow之间：后者欠缺成熟，没有能力处理紧张局面，经常忍不住大哭，而前者即使在受到烦扰时也总是保持冷静和镇定，只是偶尔才让步于她的情感。另一个好的比较在于Ham和Mr.
Peggotty以及Mrs.
Steerforth和Miss
Dartle之间：后两者在失去Steerforth灰心沮丧，让这一事件困扰着他们全部的生活，而前两者以尊严和克制来承受失去Emily的痛苦。尽管作品立足于此，狄更斯并没有把大卫科波菲尔塑造得生硬而做作，而是在小说中完美地展现了他的才华。（需要引证）
对主要人物的分析
大卫科波菲尔
尽管大卫是作为一个成年人来叙述他的故事的，但是他传达了从一个青年人的视角获得的印象。我们看到随着他逐渐长大成人，他对世界的理解是如何步步加深的。在他对事件的理解和我们对之的理解的对比中，我们看到大卫起初的天真无知。尽管大卫对Steerforth的阴谋诡计一无所知，我们却从第一次见到后者起就意识到他并不值得大卫对他的恭维。大卫不明白为什么他痛恨Uriah以及为什么他信任一个偷了他的钱又把他留在路上的赶驴车的男孩，但是我们能感觉到Uriah的邪恶的本性以及那个男孩的不良意图。在大卫第一人称的叙述中，狄更斯透过一个孩子的双眼，传达了年长之人言语含蓄中的智慧。
赋予大卫复杂的性格也是考虑到小说情节的矛盾和发展。虽然大卫对人信任而善良，他也有残忍的时候，比如他向Mr.
Dick解释Miss
Betsey的危急处境，故意让他感到沮丧。大卫也显示出极大的温柔，比如他第一次意识到他对Agnes的爱情之时。尤其是作为一个坠入爱河的年轻人，大卫很可能是愚蠢而浪漫的。随着他逐渐长大，他看待爱情更加成熟，他要寻找一个能挑战自己和帮助自己成长的爱人。当大卫表达自己赞赏Agnes的冷静胜于生命中的其它这一情感时，作为一个成年人，他才完全成熟了。
Uriah
Heep
Uriah这一人物衬托了大卫，他自身的道德败坏与大卫的天真与同情心形成对比。尽管Uriah和大卫相似，都是在严酷的环境中长大的，Uriah却恶毒而报复心强，而非诚实且充满希望。狄更斯对Uriah的外貌描写就把他刻画成了一个恶魔般的人物。他形容Uriah的动作似蛇，还赋予Uriah红色的头发和红色的眼睛。Uriah和大卫不仅在性格上全然相反，在所要达到的目的上也是背道而驰。Uriah和Agnes结婚纯粹是为了伤害大卫，而大卫的两次婚姻则都是出于爱情的。Uriah和大卫情感的反复对比突出了大卫的善良和道德规整性。
大卫这一人物的发展是一个自我认识不断提升的过程，而Uriah只有不断增长的控制自我和其它人物的欲望。随着Uriah对Mr.
Wickfield掌握了更多的权力，他的权力欲望愈加膨胀，从而渴望越来越多的权力。小说的最后几个场景中，Uriah赞扬他的监狱斗室，因为它帮助他了解自己该做些什么，这体现出即使在沦为一个无助的阶下囚之后，Uriah也需要施加控制。但是入狱并没有救赎他的罪恶，而是加重了他的缺陷。到Uriah谋划以增强自己的控制。由于他总是谋划于自私的目的，对他人造成伤害，他俨然成为了小说中最大的恶棍。
James
Steerforth
Steerforth是一个狡猾，自私自利而富有的年轻人，总是妄自尊大。Steerforth突出了我们作为读者所理解到的以及大卫由于自己年幼无知而看到的——实际上没有看到——事物的不同。大卫想当然地认为Steerforth有多善良，而没有去分析他的动机或者觉察到他的欺骗性。当Steerforth和大卫在Salem
House结交的时候，大为没有怀疑Steerforth完全是在利用大卫交友并获取地位。虽然Steerforth从一见到大卫起就看不起他，但是大卫没能想到他的新朋友可能是在利用自己。因为Steerforth的欺骗性对我们来说那么显而易见，大卫对Steerforth的真实意图的缺乏洞察正突出了他的年幼无知。Steerforth喜欢大卫只是由于大卫崇拜他，他最后的背叛令大卫惊讶不已，我们却不会。
说明；我没看过小说，所以人物的名字你自己搞定了~~
