幼儿园园长励志格言
1、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。2、热爱学生是教师的天职。3、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。4、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。5、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。6、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。7、放我的真心在你的手心。8、让孩子在幼儿园渡过快乐的每一天。9、教化之移人也如置邮焉。10、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！11、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。12、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。13、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。14、每一个学生都是好学生。15、首先做研究者，其次才做管理者。16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。17、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。19、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。20、用教好每一位学生。21、天荒地老，教师的童心不泯。22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。23、广积不如教子，投资宜重教育。24、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。25、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。26、孩子们是落入凡间的一群精灵，因为爱，我成了他们的领路人，更是他们的守护神。27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。28、教育加赞赏等于教育的平方。29、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。30、关爱是基础，沟通是桥梁，尊重是原则，做人是核心，以身作则是镜子。31、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。32、成家勿谓当家易；养子应知教子难。33、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。34、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！35、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。36、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。37、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。38、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。39、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。40、最伟大的老师是把孩子送到成功的彼岸。41、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。42、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。44、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
幼儿园工作格言励志语录
1、在阳光下做人，在风雨中做事。2、想让生命辉煌，就别浪费青春。3、捧着一颗心，不带半根草去。4、育儿过程有艰辛，也有欢乐。5、用最清澈的爱去灌溉最娇艳的花朵。6、定期为孩子读点东西。7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。8、好笋出好竹，好师出好徒。9、选择了远方，就要风雨兼程。10、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。11、让孩子从小养成读书的习惯。12、教师的人格是教育的基石。13、让孩子有机会真正作决定。14、有爱，就会有奇迹!15、表扬用喇叭，批评用电话。16、关爱童心欣赏童趣。17、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。18、踏踏实实做人认认真真做事。19、我的眼里只有你，你在我的视线里。20、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。21、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。22、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。24、抓住尽可能少的依靠明天!25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。26、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。27、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。28、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。29、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。30、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。31、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。32、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。33、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。35、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。37、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。38、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
幼儿园工作格言励志语句
导语：教师是最无私的职业，燃烧自个，照亮别人，下面是我为您整理的关于教师的格言，仅供参考。1) 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。2) 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。3) 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。4) 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!5) 言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。6) 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。7) 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。8) 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。9) 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。10) 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。11) 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。12) 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。13) 给学生一个世界，给老师一片天空。14) 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。15) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。16) 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。17) 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。18) 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。19) 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。20) 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。21) 教育格言成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生22) 纳百川，容学问，立德行，善人品。23) 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。24) 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。25) 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。26) 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。27) 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。28) 学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。29) 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。30) 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。31) 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。32) 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。33) 学习的热情。34) 联合国教科文组织的报告《学会生存》未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。35) 做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。36) 凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。37) 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。38) 学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。39) 学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。40) 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。41) 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。42) 每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的才能塑造孩子的未来。43) 对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!44) 要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德45) 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞46) 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生47) 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷48) 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根49) 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦50) 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯51) 凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯52) 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知53) 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠54) 教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克55) 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培56) 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦57) 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的`永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。58) 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。59) 先学会做人，再学会知识。60) 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。61) 关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。62) 发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。63) 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。64) 注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。65) 非学无以立身，非教无以立国。66) 教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。67) 将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。68) 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。69) 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。70) 与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。71) 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。72) 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
