1、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。2、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。3、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。4、不勤于始，将悔于终。5、汗水能浇出成功的鲜花，拼搏能赢来胜利的喜悦。6、学在苦中求，艺在勤中练。7、精诚所至，金石为开。8、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。9、少壮不努力，老大徒伤悲。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。12、努力不一定成功，不努力一定会失败。13、德智双修，全面发展。14、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。15、永远，永远，相信自己，我们一定可以！16、既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点！17、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。18、如果你想攀登**，切莫把彩虹当作梯子。19、莫放松点，莫轻视微。20、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。21、只要愿意学习，就一定能够学会。22、勤奋求学，熬墨蓄势。23、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。24、不傲才以骄人，不以宠而作威。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。27、知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。28、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。29、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。30、十年磨一剑，霜刃未曾试。31、牢牢地把握创造美好明天。32、你们要学习思考，然后再来写作。33、莫等闲，白了少年头，空悲切！34、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。 小学班级格言大全 小学班级格言大全 1、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 2、不吃饭则饥，不读书则愚。 3、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。 5、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。 6、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 7、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 8、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 9、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 10、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。 11、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。 12、聪明出于勤奋，天才在于积累。 13、懂得自己无知，说明已有收获。 14、没有最好，只有更好。 15、乐学，向上，人人争做我能行的好学生。 16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 17、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 18、给每个孩子一片遨翔的晴空。 19、个个爱集体，人人有发展。 20、奋并快乐着，成长并幸福着。 21、分得两头轻与重，世间何不担当? 22、读好书，学好习，写好字，做好人。 23、不简单就是把简单的事反复做好。 24、北大清华少年心，花香鸟语春天事。 25、人生没有彩排，每一天都是现场直播。 26、人应当努力使自己活在一定的高度上，不论是精神还是物质。 27、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 28、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。 29、生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。 30、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 31、水手璀璨的生命，存在于搏击惊涛骇浪的征程中。 32、思路决定出路作为决定地位。 33、太阳每天都是新的，我们每天都在进取。 34、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 35、文明守纪、勤奋进取。 36、我们努力，我们快乐。 37、我以班级为荣，班级以我为骄。 38、先做该做的事，再做喜欢的事。 39、小不是成功，大不是成功，由小变大才是成功。 40、心态决定命运，自信走向成功。 41、阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获。 42、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 43、愉快学习，共同发展。 44、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 45、再长的路都有尽头，千万不要回头;再沮丧的心都有希望，千万不要绝望。 46、在快乐中成长，在耕耘中收获。 47、张扬学生个性，建设班级特色。 48、真实的东西，才是最美的。它不会使人失望，叫人对未来充满希望。 49、真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。 50、知畏惧成人，知羞耻成人，知艰难成人。 51、只要人人有爱心，班级永远是春天。 52、茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。 53、自信人生二百年，会当水击三千里。 54、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 55、读书使人成为完善的人。 56、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。 57、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 58、非学无以广才，非志无以成学。 59、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 60、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 61、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 62、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。 63、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 64、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。 65、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 66、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 67、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 68、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语） 69、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。 70、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 71、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。 72、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 73、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。 74、立身以立学为先，立学以读书为本。 75、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 76、良好的习惯是成功的保证。 77、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 78、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 79、逆境是磨练人的最高学府。 80、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 81、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 82、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。 83、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。 84、勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。 85、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 86、人必须要在耐心，特别是要有信心。 87、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 88、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 89、任何成就都是刻苦劳动的结果。 90、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 91、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。 92、横绝学海，笑傲苍穹。 93、宏图报党恩，志远为国强。 94、花有重开时 人无再少年。 95、耕耘于分秒，收获于细微。 96、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。 97、今天的努力，明天的实力。 98、精研博学，笃行仁德。 99、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 班级格言初中班级宣言班级宣言班级管理格言 小学班级励志名言 小学班级励志名言 1、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 3、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 5、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 6、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 7、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 8、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 9、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 10、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 11、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。 12、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 13、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 14、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 15、不吃饭则饥，不读书则愚。 16、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 17、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。 18、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。 19、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 20、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 21、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 22、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 23、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。 24、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。 25、聪明出于勤奋，天才在于积累。 26、懂得自己无知，说明已有收获。 27、读书使人成为完善的人。 28、对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。 29、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 30、非学无以广才，非志无以成学。 31、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 32、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 33、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 34、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。 35、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 36、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。 37、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 38、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 39、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 40、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 41、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语） 42、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。 43、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 44、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。 45、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 46、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。 47、立身以立学为先，立学以读书为本。 48、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 49、良好的习惯是成功的保证。 50、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 51、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 52、逆境是磨练人的最高学府。 53、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 54、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 55、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。 56、强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。 57、勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。 58、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 59、人必须要在耐心，特别是要有信心。 60、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 61、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 62、任何成就都是刻苦劳动的结果。 63、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 64、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 65、少壮不努力，老大徒伤悲。 66、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 67、书到用时方恨少，事非经过不知难。 68、树不修，长不直；人不学，没知识。 69、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 70、天才就是一份灵感加九十九汗水。 71、天才在于积累，聪明在于勤奋。 72、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 73、天行健，君子以自强不息。 74、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 75、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 76、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 77、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 78、我们要有恒心，尤其要有自信心。 79、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 80、习惯决定成绩，细节决定命运。 81、心态决定命运，自信走向成功。 小学班主任班级格言 1、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。2、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。3、大学之教，在明明德，在亲民，在止于至善。4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的方法。5、在过多地要求孩子的也应该尽可能地尊重他们。6、踏踏实实做人，认认真真做事。7、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。9、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。10、当全世界都说在放弃时，告诉自己再试一次。11、循循善诱，诲人不倦的是老师。12、教育人就是要形成人的性格。13、人只能自己改变自己，并以自己的改变来唤醒他人。14、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。15、书是人类进步的阶梯。16、不愤不启，不悱不发。17、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。18、好笋出好竹，好师出好徒。19、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。20、学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼。21、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。22、将来的你，一定会感谢当年奋斗的自己。23、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法！24、你不勇敢，没人替你坚强。25、学生的需求，我们不懈的追求。26、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。27、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。28、学然后知不足，教然后知困。29、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。30、赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。31、学习改变命运，教育创造未来。32、教师的高度决定着学生的高度。33、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。34、善教者，其随时、随地、随事，均有所指示。35、你的壮大，才是你身边人的底气。36、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。37、岂能尽如人意，但求无愧我心。38、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！39、世事洞明皆学问，人情练达即文章。40、身教重于言教，才高还需德高。
小学生班级文化墙创意设计
浅议如何加强班级文化建设班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。一、班级文化建设要有“新”意班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质教育方向，努力通过赋予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相一致，与学生成长发展需求相吻合。赋予班级文化建设新内容，要着力在深化建设内涵上下功夫。一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是一个整体、团队，无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应能力，都必须把突出团队精神培育放在突出位置。实践证明，团队精神是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教育、激励作用。现在学校很多是独生子女，个性特征鲜明，团队精神缺乏。加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设的精神内核。在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大家好才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学生重视团结合作，打好团队战。二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息。现代社会要求公民具备良好的人文素养，而学校则是培养学生人文精神的主阵地。注重学生人文素养的提高和健全人格的形成理应成为班级文化建设的重要内容。学生是班级文化建设的参与者、推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学生主体作用，引导学生牢固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着力提高文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉追求，使人文气息成为班级文化建设的亮丽底色。三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代素养。青少年的教育是习惯养成教育。注重班级文化建设中的规则意识教育，对学生的成长非常重要。在这方面，教师应该率先垂范，班干部应该身先士卒，学生应该严以律己。培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，要防止简单化，杜绝一刀切。只有从学生身心发展的规律出发，按照贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势，让学生在潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能使文明素养成为班级文化建设的育人硕果。 二、班级文化建设要有“特”色班级是班级文化建设的基本单位。班级文化的建设只有体现时代特征、学校特点、班级特色，符合班级发展实际，符合学生发展实际，才能体现价值，发挥应有作用。一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所，因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，要根据教育教学的实际需要灵活设定；对于学习园地、团的生活等活动板块，则要及时进行内容更新和形式创新。比如2005年第二学期期末测试中，我班部分考试失利，信心受到影响，针对这一情况，在新学期开学组织同学制定“聪明男生06宣言”和“智慧女生06宣言”两大板块。每位同学把自己的新学期新目标写在一张小纸片上，贴上自己的照片，两块“06宣言”板像两盏明灯指引同学们前进的方向，增添他们的信心。二是确立具有共同价值取向的班级目标。目标管理是规范班级管理，推进班级发展的前提。确立班级目标，做好调查研究工作。只有在充分了解班级学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下，才能使班级目标的提出做到有的放矢，符合实际。比如：本学期开学初，为了让班级同学全员参与，使班级目标有针对性，在全班范围内征集班级目标，最终确定“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块，分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计划写在一张纸上，张贴上墙。有了目标，同学们学习起来也比较带劲。一阶段过后，进行对照对于成功挑战对手的同学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参与目标制定。这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管的工作合力。再次是推动班级目标的落实。班级目标归根到底要落实到班级管理的各个环节，体现在学生学习进步的各个方面。要把目标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好督促，跟踪考核，特别是要利用班会、晨会等会议，及时总结、发现不足，整改提高。三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径。通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。每学期，我班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如一日一思活动：俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，以及让他养成每日反思总结的习惯，我让学生每天在家校联系本上写三句话：分别是：每日一得，每日一失，改进措施及启示，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。励志故事演讲活动：为了培养同学们吃苦耐劳、好学上进的意志品质，我班特别抽出午间自习的5分钟时间，进行每天一则励志故事演讲比赛。同学们在紧张的学习之余，自己也不由得被故事中的人物所感动，立志要向他们学习。此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言表达能力，更使他们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化，同学们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的优良班风。三、班级文化建设要有“实”效班级文化建设要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系。一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系。班级管理既是规范化的基础工作，又是系统化的育人工程。班级文化建设是班级管理中的“软”件。班级文化建设为班级管理赋予了文化特征和人文色彩，也促使班级管理更加人性化、科学化。从班级管理上讲，制度管理是根本，人文管理是关键，民主管理是核心。班级制度建设管根本、管长远。民主管理能够把学生的积极因素调动起来，能够使班主任从日常琐事中超脱出来，能够构建起学生自我管理的体制机制。人文管理需要管理与服务相结合，教育与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。能够使班级文化建设与班级管理工作相得益彰，就能够把关心人、理解人、服务人的人文关怀落实到管理工作中去，体现在赢得人、塑造人、成就人的实际成效上来。二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系。和谐、融洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用。班级文化建设的题中应有之义就是要构建和谐班级。营造和谐班级作为体现新课程改革要求、体现以人为本精神的重要内容，需要从服务学生成长发展的高度去认识，从立足班级长远建设的实践去推进。构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优的的良好班风，使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐的氛围中茁壮成长。
三是处理好班级文化建设与推进制度建设的关系。“没有规矩不成方圆”。制定行之有效的规章制度既是班级文化建设的重要内容，也是加强班级管理的重要途径。班级文化从一定意义上讲也表现为制度文化。只有使班级的各项工作有章可循，有章必循，才能使班级管理制度化、规范化。也只有在班级管理中注入以人为本的文化内涵，班级管理才能民主化、人性化。加强班级制度建设，需要注意把握：在指导思想上要突出导向性和承接性。切实把公民规范、学生守则、校规校纪的要求体现到班规班纪中来，把班级发展理念、价值取向融入到班级制度中去，并结合学生特点，形成有鲜明班级特色的学生行动指南；在内容上要注重针对性和操作性。围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为规范、制度执行、班务管理等方面来把握重点内容、进行制度设计；在制定方式上要反映民主性和群众性。广泛听取学生想法、征求学生意见、吸纳学生讨论，充分发挥学生在制度设计中的能动因素和积极作用。事实证明。越是群众基础广泛的制度规范，越能够得到切实有效的落实；在落实上体现执行性和实效性。要强化对制度执行的检查和督促，保证制度落实和应有效果。同时在执行中要认真对不适应新情况、新变化的相关内容，要及时作出调整。
小学生班级活动策划方案
转眼间，岁月匆匆，工作已经告一段落，我们的工作又将迎来新的任务和目标，立即行动起来写一份策划书吧。你知道写策划书需要注意哪些问题吗？以下是我整理的小学班级活动策划书，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学班级活动策划书1 一、活动目的： 为丰富学生的课余生活，拓展学生的生活视野，让学生在活动中开启智慧，增长知识，增进师生、生生间的情感交流，培养学生的集体主义精神与合作精神，学校特组织学生去“济南红叶谷”进行户外素质教育实践活动。 二、活动时间： 20xx年10月15日（周六），如遇天气变化则另行通知。 三、活动地点： 济南红叶谷 四、参加人员： 三年级三班全体师生及家长委员会成员。 五：活动安排： 1、全体师生周六早上（10月15日）530在学校集合，吃好早饭，6：00准时上车出发。 2、下午600左右到达学校门口，请家长及时到学校接孩子。 六、注意事项： 1、秋游活动是学生的社会实践活动，希望全体学生都能参加，但坚持学生自愿原则。如有特殊原因不能参加者，写明不参加的原因，并请家长签字确认。 2、全体学生要积极参加活动，体现团队精神。本次活动要求全校学生统一穿秋季校服，少先队员戴好红领巾。 3、每人准备2个备用塑料袋，专门收集活动过程中自己或班级制造的垃圾（集中将果皮、废纸等垃圾装好投入垃圾箱。）能够自主保护身边的环境，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的小学生，真正做到“在社会做个好公民”。 4、每一个孩子背上一瓶水，适量的小零食，特别是早上吃不好的孩子，中午我们集体就餐。晕车者提前做好准备，穿上适量的衣服，自己的东西自己保管好。 5、考虑到我们学生年龄较小，对自己的贵重物品不能妥善保管，因此本次活动不提倡学生自己带相机和零花钱（如有学生坚持要带，一旦遗失，后果自负）。 6、活动过程中要严格听从带队家长及老师的指挥，注意跟紧队伍，不得乱跑乱跳，不得私自离队。 7、所有带队家长及老师都要高度关注学生的一切活动，随时清点人数，整个活动过程必须和学生在一起，不能离开学生自己玩。加强组织和管理，每个学生准备至少一个小节目，增加旅途中的快乐气氛。 8、所有参与活动的家长在秋游当天必须保持通讯畅通。宁可早到10分钟。绝不迟到一分钟。 小学班级活动策划书2 一、活动目的和意义 在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，本人初步制定了一个“二年级班级音乐会”活动方案： 二、活动组织形式。 （1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。 （2）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。 二、活动要求： 1、制定活动主题，根据主题设计活动内容。 2、要求全班人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情况作适当指导。 3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。 三、活动地点：校音乐教室 四、活动内容： 1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。 2、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，可以歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。 3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 五、活动过程： 1、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。 2、推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内容等（教师指导）。 3、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。 六、总结、评价： “班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的.喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。 通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。通过音乐会的形式，让学生在同伴和老师面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股活力，使校园文化充满艺术的气息。 七、反思： 我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不积极不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！ 小学班级活动策划书3 活动内容： 奥运冠军在我心中。 活动目的： 通过对中国奥运冠军的了解，形象的造型。表演比赛，让学生心中有冠军，行为学冠军，争做热爱祖国的人。 活动形式： 讲解和造型，表演比赛。 活动准备： 1，每个学生了解一名中国奥运冠军，且不重复，教师可分别提供姓名。 2，教师对学生了解的情况要进行检查，做到胸中有数。 3，中国奥运冠军排行榜课件。 活动过程： 一，教师导入 中国奥运冠军是热爱祖国的英雄，我们要把他们的形象和精神记在心中，化为行动。我们今天进行一场奥运冠军形象造型比赛。 二，看中国奥运冠军排行榜课件。 三，教师宣布比赛规则 1，对冠军的基本情况讲解要属实，造型要以形相似，神相通。能体现冠军人物的英雄气概为佳。 2，先以小组为单位表演，再评出优胜者参加班级决赛，比赛内容为先讲解，后做夺冠时的造型。 四，比赛正式进行 1、小组比赛 2、小组评议。优胜者一名。 3、班级决赛，每一名表演者完成时，其他同学要给于热烈掌声。 4、教师点评，以肯定为主。 5、评选班级优胜者3名并发奖。 五，活动小结： 同学们，我们这次“奥运冠军在我心中”的班级活动，通过大家的精彩表演，说明了我们每个同学心中都有冠军，规划方案《小学班级活动方案》。我们要用冠军的精神努力学习，为班级争光，做一个热爱祖国的人。
