【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的励志班会课件，欢迎阅读与借鉴。1.励志班会课件 教育目标： 1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。 2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。 3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。 教学重点： 1、认识到养成良好的行为规范的重要性。 2、反省自身，并改正坏行为习惯。 活动过程： 一、创设情景，引入 在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）： 1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。 2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画。 3：有的同学带首鉓。 4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。 二、读一读，记一记 1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。 2、齐读，分组读，个别读。 3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。 三、看一看，学一学 1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。 2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？ 3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？ 4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。 四、辩一辩说一说 1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。 2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。 3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？ 五、学习的行为规范在我心 1、出示图片：眼睛——看。 2、出示图片：耳朵——听。 3、出示图片：要发言先举手。 4、出示图片：看书、写字的坐姿。 六、我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。 2.励志班会课件 一、由母亲节、父亲节引入。 同学们知道今天是什么节日吗？ 二、为什么要孝敬父母? 1、让学生自由发表看法 2、学生讲《小黄香》的故事。 3、教师小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的.。 三、应该怎样孝敬父母? 从身边的小事做起 四、自省自察及今后做法。 1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处?今后如何改正? 2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。 3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。 五、总结。 1、通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。 2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。 让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面。 3.励志班会课件 活动目标 1、了解我国耕地状况和耕地保护的基本知识，了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。 2、通过调查分析了解我国耕地现状以及减少原因，提高分析问题、解决问题的能力。 3、充分认识“土地是立国之本”培养资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 活动准备 一、教师准备 收集资料，了解我国当地耕地现状、耕地减少原因、耕地保护措施等方面的基本知识。 收集相关文字资料图片。图片制成投影片。 二、学生准备 1、收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。 2、通过调查访问，了解当地耕地现状和保护措施。 活动过程： 一、启发谈话，导入新课 学生齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》提出问题：“妈妈指的是谁” 学生回答后土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富。 二、新授知识 1、阅读资料谈感受。一是耕地的重要性。二是我国耕地现状。 2、展示资料作分析 学生讨论：我国土地资源不足的原因是什么?土地破坏问题该如何解决? 3、保护耕地提建议 4、我国得体地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”建议(1)颁布法律法规，加大执法力度(2)设立全国土地日，提高国民资源保护意思。(3)控制人口增长，合理使用土地等 三、调查实践 1、在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法?以此写一篇短文。 2、调查当地土地的主要利用类型和状况，是否又破坏土地资源的现象，采取了哪些保护措施等。 4.励志班会课件 一、班会 如何背着“壳”前行 二、活动目标： 正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 三、活动重难点： 让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。 主题阐释： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 四、班会过程： 1、导入通过埃及的一个古老的传说引入： 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 2、提出问题： 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。） 3、讨论： 我们要如何背着“壳”前行呢？看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。 在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示： 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。 后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。 启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 故事二： 美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？ “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。 她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。 启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。 4、让我们念念励志名言 举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 5、学生联系实际进行小结： 除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？ 5.励志班会课件 活动目标： 1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。 2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。 3.发展幼儿的语言表达能力。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。 活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。 活动准备： 多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》 活动过程： （一）感知活动： 1.多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。 2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？ 3.原来是您----门卫叔叔。 4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。 （二）体验活动： 1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。 2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。 3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。 （三）活动延伸： 幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？ 活动反思： 幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
送给学生励志的话
开学送给学生的励志话：开学吧，让阳光充满胸膛；开学吧，让激情点燃梦想；开学吧，让我们放飞希望，实现心中的渴望；开学吧！开始新的知识航程，遨游学海；结识新的朋友伙伴，感受友情；沐浴新的青春阳光，快乐前行；咀嚼新的智慧之果，饱满精神。开学日到了，愿你在校园里开始新的旅程。酒贪杯，人自醉；积小气，成大风；积小流，汇江海；积众力，万吨挪。开学了，希望你好好学习，天天向上，愿你做到知识小而不弃，学问少而尽心。开学了，做有用的事，说勇敢的话，想美好的事，睡安稳的觉。把时间发生在进步上，而不是抱怨上。昨日是烟花，辉煌也陨落；今日是水花，及时把种子播；明日是礼花，一定为你缤纷闪烁。开学了，祝你踩着智慧，挥舞勤奋，看着指引，把成功写进这个学期的年轮。
开学了，打起浑身精神，告别懒散；喊响努力口号，好好学习；升起勤奋旗帜，奋发图强；立下恢宏志向，积极进取。愿你遨游在知识的海洋里，乐此不疲！开学了，和暑假说声再见，和懒散说声拜拜；和学校说声回归，和学习说声重逢；和知识说声你好，和自己说声加油。愿你开学心情好，成绩步步高！
天生励志的小同学
最励志的人，对我来说，是那些拥有坚定目标并为之努力奋斗的人。他们不会被困难和挫折击倒，而是敢于追逐梦想，坚持不懈地追求自己的目标。他们以积极的态度面对生活中的挑战，不畏艰辛，勇往直前。他们的励志故事和行为成为我们的榜样，激励着我们面对困难时坚持不放弃，努力追求自己的梦想。
最励志的人不一定是成功人士，也不一定是名人。他们可能是身边的普通人，但是他们的故事和努力让我们感到震撼和钦佩。他们可能是那些在逆境中奋力前行的人，面对各种困难和挑战，他们没有被打败，反而从失败中汲取经验教训，重新站起来，更加坚定地朝着自己的目标前进。最励志的人是那些敢于突破自我限制的人。他们不会因为自己的身份、条件或者环境而自我设限，而是相信自己的潜力和能力。他们勇敢地接受新的挑战，追求个人成长和进步。他们不断学习、不断改进自己，不断寻找自己的突破口，勇于尝试新的事物，挑战自己的极限。
最励志的人是那些关爱他人、乐于奉献的人。他们懂得与人为善，用自己的行动和善意影响身边的人。他们乐于助人，无私地奉献自己的时间和精力。他们以身作则，用自己的正能量感染他人，让周围的人感到温暖和鼓舞。
最励志的人是那些勇于追求内心真实的人。他们不被外界的声音和期待所左右，而是听从自己内心的声音，追随自己的梦想和热情。他们不断探索自己的内心世界，勇敢地追求自己真正热爱的事物，不论别人怎么看待。他们明白，只有在追求自己的激情和兴趣的道路上，才能找到真正的幸福和满足感。
最励志的人也是那些具备坚韧毅力的人。他们知道成功不是一蹴而就的，需要经历长期的努力和奋斗。他们愿意付出额外的努力和时间，克服挫折和困难。他们拥有坚强的意志力和不屈不挠的精神，即使面临失败和挑战，也能坚持不懈地追求自己的目标。
最励志的人是那些乐观积极的人。他们能够从失败中寻找到积极的经验教训，看到问题中的机会和希望。他们拥有积极的心态和乐观的态度，相信困境是短暂的，而成功是可实现的。他们用自己的积极能量和乐观态度激励身边的人，成为他人的明灯和鼓舞。最励志的人也是那些勇于冒险的人。他们不畏惧失败和未知，愿意冒险尝试新的事物和探索未知的领域。他们敢于跳出舒适区，勇于面对风险和挑战。他们知道只有不断尝试和冒险，才能获得更多的机会和成长。
最励志的人也是那些有坚强意志力的人。他们能够克服诱惑和困难，保持专注和目标导向。他们拥有清晰的目标和明确的计划，能够坚定地朝着自己的目标前进。他们不会轻易放弃，始终坚持着自己的信念。
最励志的人是那些具备坚定目标、积极乐观、勇于突破自我、关爱他人、有毅力和冒险精神的人。他们以自己的行动和精神激励着周围的人，成为我们学习和效仿的楷模。无论我们身在何处，我们都可以从这些最励志的人身上汲取力量和勇气，坚持追逐自己的梦想。他们告诉我们，无论我们的起点如何，只要我们拥有坚定的信念和努力奋斗的精神，就能够实现自己的目标。
最励志的人也懂得平衡和自我关爱。他们知道照顾好自己的身心健康是实现目标的基础。他们注重休息和放松，善于调整自己的状态。他们明白，在追求梦想的道路上，保持身心的平衡和健康至关重要。最励志的人也是那些对自己和他人持有积极态度的人。他们懂得感恩和珍惜，对生活中的每个细微之处怀有感激之心。他们乐于分享自己的成功和快乐，鼓励和帮助他人成长。他们相信通过互相支持和合作，我们可以共同成长，实现更大的梦想。
最励志的人是那些在逆境中展现出坚强的人。他们能够在困难和挫折面前保持镇定和乐观，寻找解决问题的办法。他们不会因为一次失败而气馁，而是从失败中吸取经验教训，更加坚定地继续前行。他们相信每一次挑战都是成长的机会，因此勇于面对困难，不断提升自己。
最励志的人还懂得与他人建立积极的人际关系。他们理解合作和团队精神的重要性，懂得与他人共同协作，共同实现目标。他们善于倾听和理解他人，尊重不同的意见和观点。他们通过与他人的互动和合作，不断拓展自己的能力和视野。
最励志的人是那些永不放弃的人。他们知道成功的道路上可能会有很多曲折和挑战，但他们选择坚持走下去。他们坚信自己的梦想是值得为之奋斗的，不论经历多少困难和挫折，他们都会坚持不懈地追求。他们的坚持和努力让我们相信，只要我们敢于梦想，并为之努力，我们也能成为最励志的人。
