目标励志语怎么画

有很多小伙伴都会找一些经典 励志语录 写在 笔记本 封面上，以此来激励自己。下面是我给大家整理的写在笔记本封面的励志语录，供大家阅读!笔记本封面励志语 1. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。2. 过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。3. 一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。4. 现在不玩命，将来命玩你， 现在不努力，未来不给力。5. 一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。6. 有不少人决心去改造这个世界，但实际上有几个人能真正改造自己。7. 强大的力量如果没有方向和着力点，那又怎么能击破障碍。8. 心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。9. 位置低的人向位置高的人奔走时会觉得很温暖，但是一旦停下来就会感觉到寒冷。10. 多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。写在笔记本封面的励志语录 1. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。2. 古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。3. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4. 这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。5. 任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。6. 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。7. 因为穷人很多，并且穷人没有钱，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。8. 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。9. 强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。10. 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。11. 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。12. 态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!13. 这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰!这叫适者生存!14. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。15. 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!16. 所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。17. 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。18. 记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。19. 胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹!20. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。笔记本封面上的 励志 名言 1. 不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。2. 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。3. 生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。4. 人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。5. 如果你向神求助，说明你相信神的能力;如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。6. 不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。7. 有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。8. 运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。9. 人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。10. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。11. 无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。12. 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。13. 如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。14. 学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。15. 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基16. 不是每一次努力都有收获，每一次收获都必须努力。17. 心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。18. 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。19. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。20. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。21. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。22. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。23. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。24. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。25. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。26. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。27. 无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。28. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。29. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。30. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。猜你喜欢：1. 简历上的励志经典语录 2. 青春励志语录 3. 个人简历封面励志语 4. 比喻励志的语录 5. 写在明信片上的励志语录

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下是我帮大家整理的小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思，欢迎大家分享。 　　小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇1 《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。 作为教师我们都知道：学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。有疑才能促使学生进一步去思考，去探索。我在教学本课第一课时时，引导学生从题目入手提出问题，很快学生提出如下问题：“徐悲鸿是谁？”、“徐悲鸿为什么要励志学画？”、“徐悲鸿学的是哪种画？”、“徐悲鸿在哪里学的画？”、“徐悲鸿怎样励志学画？”、“徐悲鸿励志学画的结果怎样？”我把孩子们提出的问题选三个重要的写到黑板上，让孩子们带着问题自己读课文去寻找答案，很好地激励学生自己主动去探求知识。 第二课时，当学生在自学的基础上对课文有了进一步的理解时，我首先就问孩子们，通过上一节课的学习，文中给你留下印像最深的一句话或一个词是什么？于是孩子们七嘴八舌地说开来，也不外乎就是“不知疲倦、日夜奔驰、功夫不负有心人、有眼不识泰山”等等，于是我也告诉孩子们“功夫不负有心人”也给老师留下了很深的印像，于是我借机板书“功夫不负有心人”，我紧紧抓住这句话来展开教学。接着我就问：“孩子们，那你们看到这句话你有什么疑问吗？”。有心人是谁？负是什么意思？功夫作何解释？于是便引出了这节课的学习任务，我就势出示问题，让每个学生开始带着问题进行自主学习。 学生通过自学很快找出徐悲鸿下功夫的具体描写部分，以及这位有心人学画的结果。学生在自学中能找到了关键词，我在下去巡视时暗示让他们轻声朗读……找到了关键词，就找到了朗读的语气、语调、语速，我也找出了几处关键词。第二小节中有几个词语很关键，如“很不礼貌、冲着”，孩子们明白这是讲了外国学生很不客气，嫉妒心很强，语气很直白很冲，所以在朗读的时候知道了要重读，以表明外国学生的蛮横态度。再如第五小节的“每逢节假日、常常、一整天”等词，都是表现徐悲鸿潜心临摹的，孩子们明白了它们的意思和重要性，在朗读的时候也能注意重点突出一下，以体现其认真和刻苦。特别是最后一节“鞠了一躬、承认、有眼不识泰山”，孩子们也通过理解，也能抓住这些字重读。关键词语给孩子们打开了一条至情朗读的大路。 学生在朗读感悟中一步步、一层层地学习中受到心灵的震撼，他们感动于徐悲鸿的刻苦努力，与自己现在很富裕的生活相比他们更感动于徐悲鸿清苦的生活，感动于徐悲鸿不屈的意志……在不断的学习体会中，学生的感受越深，参与的激情越高，读起课文来也就越投入。在这样一篇文章中，学生学到的不仅仅是语言文字的美，更重要的是做人的品质，我似乎感觉到：孩子们也在暗暗地下决心要向徐悲鸿学习，做一个有骨气的人，做一个出色的人。 可见，在日后的教学中我要很好地把握学生的自学环节，这样将为学生深入理解课文内容做好铺垫。 不足： 1、课堂上让学生读得还是比较少，有点拨高学生的学习要求。 2、课前准备还是不太充分，以至于课堂上出现了几次口误。 3、对三步导学模式还是不能很好的进行把握，尤其是对导结环节，在以后的教学中还得不断的摸索。 4、交流环节教师还是讲得多了一点，应把课堂尽量地多给学生来交流，还是教师的观念没有发生转变。 5、从自身做起，带动学校教师践行三步导学教学模式。 　　小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇2 《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，受到外国学生的嘲笑，励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。文章以“励志学画”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有心人”揭示了文本的主旨。 整个教学，我按照“受辱立志——勤学苦练——轰动画界”这样一个脉络进行教学，层次清晰，脉络分明。用“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”作为主脉络，“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等作为承上启下的关键语句，再抓住外国留学生前后态度的截然不同，让学生从中体会文本所要表达的情感。最后让学生通过演一演来突出主题“用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，学生情感得到进一步的升华。 教学中，首先用徐悲鸿的《奔马图》导入，给学生视觉上的冲击，让学生在学课文之前对徐悲鸿肃然起敬，带着敬仰和好奇走进文本。然后扣题质疑，题目中的“励志”到底作何解释？是普通的定下目标吗？不是。“励志”不仅是立下志愿，还要为这一目标刻苦努力，并且还有振奋志气的含义。通过这样的导入，接下来的问题自然引出：“为什么要励志”？“励的什么志”？学生通过读文很快找到答案，徐悲鸿励下的志是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。这句话也是本文的主要脉络，更是本文所要表达的情感主旨。下面的教学主要围绕这句话进行。 针对课文的内容我让学生关注以下三个问题 1、徐悲鸿为什么励志学画？（受辱励志） 2、徐悲鸿是怎样励志学画的？（勤学苦练） 3、徐悲鸿励志学画的结果怎样？（轰动画届）。并围绕这三个问题展开教学。我首先让学生反复朗读第二、三自然段，然后抓住外国学生的话，组织学生讨论那个外国学生为什么会出言不逊。为了使学生更易理解，我引导学生联系上文绘画大师达仰很看重徐悲鸿，通过“我知道达仰很看重你”来体会那个学生对徐悲鸿才能的嫉妒，又通过“就是……也……”体会那学生对中国人的歧视和偏见，以加深对这个问题的理解。在此基础上，我让学生分角色朗读，学生们感情也很到位。似乎外国学生的话把我们的学生也给激怒了！接着重点让学生抓住“每逢节假日，常常，一整天”等词语体会徐悲鸿“不知疲倦”“潜心”提高画技的刻苦精神；从“小阁楼”“一杯白开水和两片篇面包”体会他生活的清苦。我让学生将自己的生活和徐悲鸿做比较，让学生更清楚认识到徐悲鸿的认真和勤奋，效果还不错。最后让学生找出那位外国学生的态度发生的变化的句子，与前文中嘲笑徐悲鸿的句子进行比较，并分组进行朗读，让同学说说自己的感受，从而引出“有眼不识泰山”。 教学过程中有两个部分设计不够周全，一是让孩子们用简短的语言概括本文内容，三个孩子基本都是把课文从头到尾地读了一遍，从这里看出他们的概括能力比较弱，不过也可以理解，毕竟他们才刚刚步入四年级；另外在中间插入的一段时代背景的介绍，孩子们比较陌生，一时不能完全理解，提出的问题孩子们不能很好地完成，导致中间环节不够紧凑，教学时间略显仓促，最后的“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”等典故未能深化。这些问题提醒了我以后在教学设计上要客观地考虑本班孩子的能力。 　　小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇3 今天上了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，这是一篇讲徐悲鸿热爱祖国，为了祖国勤奋努力的这样的故事的文章，所以在设计的时候我把徐悲鸿为了祖国怎样勤奋刻苦作为文章的重点，引出他立下的志向，让学生反复朗读这个志向，体会徐悲鸿的爱国精神，为了改变外国人对中国人的歧视和偏见而奋发努力、勇往直前。 在导入这课课文时，我运用了两个名言，一个是表示热爱祖国的，一个是表示勤奋刻苦的，这两方面正是徐悲鸿所具有的，然后让学生找出徐悲鸿立下的志向，并找出他为什么要立下这个志向，在学生朗读完外国学生的话后，这时候老师向同学介绍中国当时的历史现实是很有必要的，让学生知道并不是因为徐悲鸿刻苦，也并不是因为他受到了达仰的器重，而仅仅是因为他是中国人，让学生更加深刻地体会到徐悲鸿为什么会立下那样一个志向。 在讲到文章的重点时，我让同学自己圈画有体会的词句，感觉同学都有些困难，很难下笔，究其原因：第一，提问没有艺术性，硬生生的把问题抛给了学生，没有一个过渡，和让学生缓冲的余地，就这是备课时候准备的不足，同样一个问题如果换一种表达方式，可能会取得意想不到的效果；第二，学生方面，学生回去预习的不够充分，对课文内容不是非常熟悉，导致课堂上出现困难。然后在指名交流的环节，我提问的同学太少了，有的问题只有一个同学谈了体会就结束了，我就出示了正确答案，很多问题没有让学生谈深刻，谈具体，对于一篇文章的重点部分内容，学生能不能深刻体会课文的意思，这是很重要的'，而我就是感觉有点两头尖腹中空，注意到了开头结尾怎么上，而真正的重点缺没有把握好，这对于一堂语文课来说，是一个很大的硬伤，在以后的语文教学中，一定要注意重点的问题，一定要让学生理解透；对于谈体会的问题，一定要让他们谈深刻，老师再加以引导，这样的课堂才是以学生为主体的课堂，才是教师是领路者的课堂，才是注重培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课堂。 　　小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇4 今天和学生一同在浓浓的民族自尊中，深深的民族自豪中学完的这一课。读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点。在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的可贵精神，我引导学生联系自己的生活实际想一想，谈一谈，收到了较好的教学效果。当学习到徐悲鸿每逢节假日就进馆去临摹，常常一画就是一整天时，我让学生联系自己在节假日是怎样度过的。如果父母让你在节假日一直学习，你会有什么想法。学生都说节假日多数时间是在玩中度过的，如果父母逼着学习，会非常不情愿，并且学习的时候还要偷懒，因为一直学习很累。我追问，有人逼徐悲鸿吗？徐悲鸿就不累吗？学生说没有，是他自愿的，他也会累。我又让学生联系上文，进而明白：徐悲鸿奋发努力，不怕苦累，为的是要让外国留学生重新认识一下真正的中国人。徐悲鸿的爱国体现在具体的行动中，他是真正的爱国者。最后用舒婷的《我的祖国》做为整篇课文的结尾。教学中以一个点做为引发点，上下覆盖，层层深入，我想这样的教学就是我们追求的。 　　小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇5 读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点，在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的可贵精神，我采用以下两个板块来教学： 1、以“励志”为主线 《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，教学中我以“励志”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来研读课文。学生从课文中寻找徐悲鸿刻苦勤奋的词句。从“每逢节假日”、“他画呀画呀”、“常常”、“一整天”等词语中体会徐悲鸿为了学画，抓紧一切时间学习，从第六自然段中“小阁楼”、“一杯白开水”、“两片面包”等词中体会徐悲鸿为了学画，宁愿过着清苦的生活，学生通过自主阅读与讨论，自读自悟、潜心会文，领悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 2、以“外国学生的态度”为辅线 在教学中引导学生抓住外国留学生两次对徐悲鸿的不同态度，进行比较阅读，并分组进行朗读，让同学说说自己的感受，让学生充分感受到徐悲鸿为国争光的志向。 不足之处： 对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”典故的理解，学生在表述时还是有点机械。

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1、首先在中间写上“标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更好看。

2、可以给标题画一个气泡样式的外边框，边框上画着小耳朵，底部画上一堆书籍。

3、画一个大大的书本边框当背景，可以在边框的两边画上铅笔，底部画上一些小花。用马克笔绘制个彩虹，旁边绘制几朵云。彩虹下方可以写上艺术字，并加些小元素。

4、在左侧画上一个方形边框，在边框内画上彩虹，底部画上小叶子，右侧画一个气泡边框和方形边框，这样手抄报线稿就完成了。新学期新目标的手抄报怎么画

新学期新目标的手抄报怎么画步骤，如图

新学期新目标手抄报内容——励志语录如下：1、在人生的道路上，不管是潇洒走一回，或者是千山独行，皆须是自己想走的路，虽然，有的人并不是很快就能找到自己的方向和道路，只要坚持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遥远了。

2、要懂得能力学习。不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是很难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。

3、学习中的苦确实难以尽言，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。4、学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。5、我们不要害怕失败，要有“屡败屡战”的精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时，你就会离成功越来越近。你必须要有足够的抵御失败的能力，并且不断地去努力进取。

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新学期新气象的画画法教程如下：

首先在纸上用花体字写出新学期，新气象；在纸上左下方空白处画上一个文本框；在纸上右上角空白处画上一个文本框；在纸上右下角画出画出一对手拉手去上学的姐弟；在纸上左边的文本框的上方画出房子；最后将背景颜色涂成蓝色，这样手抄报就完成了。

追求是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么？

可是，什么也想不起来。难道真要流给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。

还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！

我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。

人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。