学校办公室标语励志墙贴 学校办公室标语励志墙贴,无论是在学校还是在社会中,免不了要接触标语。标语中的各种寓意也会比较好的警醒人们。很多学校办公室也会贴一些标语。下面分享学校办公室标语励志墙贴。   学校办公室标语励志墙贴1 1、扬理想之风帆,抵成功之彼岸。 2、汗水浇灌希望,奋斗决定命运。 3、人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理 4、刻苦求学,踏实做人 5、相信自己,战胜自己 6、学会生活学会学习,挑战自我直到成功 7、不到终点,永不放弃 8、文明勤奋,竞争超越 9、文明友爱,求学拼搏 10、信心无畏,良心无愧,青春无悔 11、青春须早为,岂能长少年。 12、干净,安静,团结,精进。 13、乐学苦思,敏锐创新 14、细节决定成败,态度决定一切。 15、不比智力比努力,不比起点比进步 16、每一个男生都应该是绅士,每一个女生都应该是淑女 17、精研博学,笃行仁德。 18、成功垂青奋斗之人。 19、播种劳动,收获成功。 20、我自律我自信,不放弃能成功 21、遵规守纪、团结互敬。 22、用勤劳坚持,换春华秋实 23、顽强拼搏,勇夺第一。 24、但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。 25、勤奋求学,熬墨蓄势。 26、探索智慧,启迪人生 27、体验成长过程,享受生命快乐 28、让世界因我而精彩 29、良心无愧信心无畏,恒心无敌青春无悔 30、己所不欲,勿施于人 31、汗水浇灌希望,奋斗决定命运。 32、学则智,不学则愚;学则治,不学则乱。 33、深思乐学,团结进取 34、文学来自勤奋,高分源自拼搏。 35、今天的努力,明天的实力。 36、勤学守纪,踏实严谨 37、我自信我出色,我努力我成功 38、自重自信,自强不息 39、刻苦勤奋,严格自律 40、同心合力,创造辉煌 41、人功不竭,天巧不传 42、勤奋学习,顽强拼搏 43、创最好的班级,做最好的自己 44、挑战自我,突破极限。 45、博学慎思,明辨笃行。 46、严谨代替松散,行动代替愿望 47、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 48、习惯决定成绩,细节决定命运。 49、勇于进取,敢于创新 50、团结进取,追求卓越。   学校办公室标语励志墙贴2 1、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。 2、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地"众里寻他千百度"。 3、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 4、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。 5、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。 6、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 7、心灵塑造的最佳工程师。 8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。 9、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。 10、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。 11、愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。 12、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。 13、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 14、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。 15、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。 16、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。 17、千教万教教书求真,千学万学学做真人。 18、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。 20、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。 21、怎样的老师造就了怎样的学生。 22、良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。 23、扬黄牛精神,做平凡工作。 24、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。 25、把一切知识教给一切人。 26、天荒地老,教师的童心不泯。 27、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 29、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。 30、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 31、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 32、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。 33、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 34、志于道,据于德,依于仁,游于艺。 35、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。 36、教育贵在一个"及"字,重在一个"小"字,即使天天从小事抓起。 37、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。 38、教师的人格是教育的基石。 39、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 40、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的`价值所在。 41、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 42、每一个学生都是好学生。 43、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。 44、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 45、教书育人,功德无量。 46、太阳下最光辉的职业是教师。 47、想让生命辉煌,就别浪费青春。 48、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 49、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。 50、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。   学校办公室标语励志墙贴3 1、一丝不苟论是非曲直,孜孜不倦画大小方圆。 2、快乐的老师,才会有快乐的课堂,才会有快乐的学生。 3、若要用知识,须用勤苦得。 4、尊重他人,等于尊重自己。 5、让人们因我的存在而感到幸福。 6、因材施教丹心一片,为人师表满腔热血。 7、完成学习方法是爱惜每一分钟。 8、德备言自立,业精教乃成。 9、逆境是通向真理的一条通道。 10、千教万教教人求真,千学万学学做真人。 11、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 12、纳百川之流成大海,通千古之典显文才。 13、天才等于百分之一灵感,加上百分之九十九汗水。 14、知识犹如人体的血液一样宝贵。 15、知识是一座宝库,而实践是打开这座宝库的钥匙。 16、我身上所有优秀品质都要归功于书籍。 17、领悟数学天地,超越平凡课堂。 18、每个人都是自己命运的主宰者。 19、先走半步,步步领先;多走半步,步步在前。 20、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。

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一、什么是舞蹈地胶/什么舞蹈地板/舞者地板/舞者地胶

1)舞蹈地胶叫舞蹈地板又叫舞者地板也叫舞者地胶或叫芭蕾舞地胶是一种pvc聚氯乙烯舞者专用软质化学原材料,根据跳舞特性专业制定而成。

舞者地胶是一种软质的同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,采用100%全新料pvc聚氯乙烯原材料(简称PVC),100%禁止使用第四代舞蹈地板替代料替代油回收料,同质透心永久性防滑表面哑光无uv 处理,光而不滑,软而不硬,硬而不软,拥有柔韧性,用至报废都是防滑的,归根结底是一种软质的同质透心挤出制品,永久使用,永久防滑,具有一定的缓冲作用,不涩,不滑,柔韧度好的特征。2)同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,采用100%全新料pvc聚氯乙烯原材料(简称塑胶)同质透心表面哑光无uv 处理,光而不滑,软而不硬,硬而不软,拥有柔韧性,用至报废都是防滑的,永久使用,永久防滑,可任意调宽,调长,调厚,调颜色,平方不受限制,生产时间:正常2天舞蹈把杆标准尺寸,舞蹈把杆一般多高,舞蹈把杆离多远标准,舞蹈把杆标准高度,舞蹈把杆标准高度是多少,舞蹈把杆标准尺寸是多少,舞蹈把杆标准是多少,舞蹈把杆长度多少合适,舞蹈把杆直径多少,儿童舞蹈把杆标准尺寸,舞蹈成人把杆标准尺寸长宽,舞蹈把杆双层好还是单层好,舞蹈把杆标准尺寸长度,舞蹈把杆离墙面一般多宽,舞蹈练功把杆高度。把杆标准尺寸长度,把杆标准尺寸是多少,把杆标准尺寸怎么算,把杆标准尺寸图片,把杆规格,把杆的高度多少合适,把杆一般多高,把杆长度多少合适,标准把杆安装间距。舞蹈地胶、舞蹈地板、舞台地胶、芭蕾舞地板,芭蕾舞地胶、舞蹈室地胶、舞蹈教室地胶、舞蹈房地胶,舞蹈地胶滑怎么处理,舞蹈地胶,舞蹈地胶多少钱一平米,舞蹈地胶十大品牌,舞蹈地胶有甲醛吗,舞蹈地胶铺视频教程,舞蹈地胶价格,舞蹈地胶哪个牌子好,舞蹈教室装修效果图片,舞蹈教室地胶,舞蹈教室把杆,舞蹈教室把杆安装标准,舞蹈教室图片舞蹈教室装修风格,舞蹈教室地板用什么材料,舞蹈教室背景墙图片,舞蹈教室出租,舞蹈教室地面铺什么好,舞蹈教室地胶清洗妙招,舞蹈教室地胶多厚合适,舞蹈教室地胶图片,舞蹈教室地板标准 舞蹈教室地板颜色,舞蹈教室地胶,舞蹈教室地面铺什么好,舞蹈教室地胶安装流程 舞蹈教室地胶太滑怎么处理,舞蹈教室地胶多厚的合适,舞蹈教室地面木龙骨,舞蹈教师地胶多少钱一平,舞蹈教室装修效果图 舞蹈教室地垫推荐 舞蹈教室地垫怎么铺 舞蹈教室,舞蹈教室灯光设计,舞蹈教室logo背景墙,舞蹈教室墙面布置 舞蹈教室设计 舞蹈教室灯光怎么布置 舞蹈教室幕布 舞蹈地胶太滑 舞蹈地胶太滑了怎么办 舞蹈地胶安装 舞蹈地胶厂家,舞蹈地胶多少钱一平,舞蹈地胶哪种好,舞蹈地胶施工流程 舞蹈地胶清洁污渍怎么处理,舞蹈地胶滑怎么处理,舞蹈地板十大品牌,舞蹈地胶有甲醛吗,舞蹈地胶怎么铺视频教程,舞蹈地胶价格,舞蹈地胶厚度标准,舞蹈地胶视频,舞蹈地胶哪个牌子好,舞蹈地胶多少钱一平米,舞蹈地胶多少钱一平方,舞台舞蹈地胶 舞台地胶 舞台搭建 舞台效果图 舞台地板颜色效果图,舞台地面用什么材料,舞台地毯,舞台地板施工工艺标准,舞台地板用什么材料 舞台地毯图片 舞台地毯效果图,舞台地面,芭蕾舞蹈,芭蕾舞少儿舞蹈 舞蹈基本动作 芭蕾舞蹈学校 芭蕾舞音乐小天鹅,芭蕾舞地板要求 芭蕾舞地面训练内容 芭蕾舞地胶品牌,芭蕾舞地面训练,芭蕾舞地面组合,芭蕾舞地面坐姿 芭蕾舞地胶用几毫米的 芭蕾舞地胶地暖,芭蕾舞地胶铺设要求 芭蕾舞地胶图片大全 芭蕾地胶 芭蕾舞地板 芭蕾舞蹈地板,芭蕾舞地板要求 芭蕾舞地板什么材质 芭蕾舞地板钢琴,芭蕾舞地板基本动作视频,芭蕾舞地板动作,芭蕾舞地板装修,芭蕾舞地板广告,舞蹈地胶推荐,舞蹈地窖怎么选,舞蹈地胶怎么铺,舞蹈地胶用什么擦,舞蹈地胶太涩怎么办,舞蹈地胶推荐应该几毫米厚,舞蹈地胶有甲醛吗,舞蹈地胶怎么贴?舞蹈地胶家用,舞蹈地胶太滑如何处理,舞蹈地胶划痕 舞蹈地胶有划痕怎么办,舞蹈地胶的图片,舞蹈地胶安装,舞蹈地胶和木地板的区别,舞蹈地胶自己可以吗,舞蹈地垫适合家用吗,舞蹈地板技巧,舞蹈基本功,舞蹈教室装修,舞蹈教室设计 舞蹈教室效果图 舞蹈教室租赁 舞蹈教室墙面 舞蹈教室图片 舞蹈教室背景图 舞蹈教室装修效果图 舞蹈教师地板与地胶的区别 舞蹈教室地胶颜色 舞蹈教室地垫,芭蕾舞基本功,芭蕾舞基本功教程,芭蕾舞老师,芭蕾舞鞋,芭蕾舞蹈视频,芭蕾舞 ,舞台地贴,舞台地面,舞台地毯怎么才能铺平整,舞台地毯怎么铺,舞台地毯怎么固定平常,舞台地毯用什么固定,舞台地毯如何固定,舞台地面材质,舞台地面反光,舞台地面设计,舞台地面布置,舞台地毯二、什么是舞蹈地胶/舞者地板/舞者地胶/舞蹈地板

舞蹈地胶叫舞者地板又叫舞者地胶或芭蕾舞地胶是一种pvc聚氯乙烯舞者专用软质化学原材料,根据跳舞特性专业制定而成。

舞者地板/舞者地胶是一种软质的同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,采用100%全新料pvc聚氯乙烯原材料(简称塑胶)100%禁止使用第四代替代料替代油回收料,同质透心永久性防滑表面哑光无uv 处理,光而不滑,软而不硬,硬而不软,拥有柔韧性,用至报废都是防滑的,归根结底是一种软质的同质透心挤出制品,永久使用,永久防滑,具有一定的缓冲作用,不涩,不滑,柔韧度好的特征。1)同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,采用100%全新料pvc聚氯乙烯原材料(简称塑胶)同质透心表面哑光无uv 处理,光而不滑,软而不硬,硬而不软,拥有柔韧性,用至报废都是防滑的,永久使用,永久防滑,可任意调宽,调长,调厚,调颜色,平方不受限制,生产时间:正常2天

专业舞者地板是同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,而一般的PVC,大多数是用在工业绝缘上的,材质较硬,粗糙。另一种是发泡运动地胶,发泡不抗压,摩擦力大,适合体育比赛等;运动地板的发泡底层,也无法做到舞蹈运动两个最为常规的动作:滑步和原地转圈。和舞蹈专用地胶有着质的区别。舞者地胶的颜色是多色的,可根据客户提供的色卡制作。尺寸也可以根据客户的长宽尺寸定制生产,没有任何耗材质。现在的幼儿园、小学、中学、高中、大学、少年营、舞蹈艺校等一般都有自己的舞蹈教室舞台场地,而且都是舞者地胶的舞蹈教室或舞台铺什么颜色

舞者地板必须保证舞者在跳舞中不感到太滑或太粘,并有一定的脚感舒适。教学性质的舞蹈团体主要选用的颜色有:墨绿、青灰、浅灰、毛巾蓝。舞台和博物馆用舞者地胶多选用深灰色、黑色、银灰色、国旗红,木纹、定做颜色。儿童大多数用舞者地胶选天蓝色、毛巾蓝、粉红色、定做颜色。成人用舞者地胶多选用于灰色、浅灰色、银灰色、海灰色。多种舞蹈或舞台用舞者地胶多选用深木纹、浅木纹、蓝木纹、暗木纹。T台秀或展台多选用于白色、黑色、国旗红。舞者专用舞蹈地胶厚度

舞者地胶的规格是根据他的厚度划分的,主要分为:3mm、4mm、5mm、6mm、7mm、8mm、9mm、10mm、11mm、12mm。

舞者地胶的厚度选择是根据基础地面的情况和是否专业的角度选择的,4mm以上的厚度适用于木质地面,5mm以上的厚度适用于水泥地面、地板砖等。通常专业的舞蹈院校、演出团体等都使用5mm或以上厚度舞者地胶。舞者专业地胶特性

1稳定性 舞者专用舞蹈地胶是一种软质的pvc地胶板,有一定的自重性,保证了本产品在运动过程中的稳定及牢固,并起到了自动补强作用。 舞者专用舞蹈地板胶是是一种软质的聚氯乙烯,它根据舞蹈的特性,专业制定而成,具有一定的缓冲作用,不涩,不滑,柔韧度好的特征。并且舞者专业的舞者专用舞蹈房地胶的宽度应在1-2m,这样可以保证铺装的完整性,不但从视觉上呈现完美的展现效果,在 牢固性能上也得到了保证。 舞者专用舞蹈教室地胶表面经特殊处理,与灯光亮度吻合,不会吸光和反光刺眼,能更好的保护舞者在运动的过程中眼睛不易产生疲劳感。 舞者专用舞蹈室地胶采用100%纯软质的聚氯乙烯优质材料,面层经特殊高环保高科技材料TPU技术处理,及具最佳耐久性和耐磨性,从而增加了地板的使用寿命。 舞者专用芭蕾舞地胶安装方法共有两种⑴活动式 ⑵全固定式。我们根据客户舞蹈场地的使用要求进行安装。 舞者专业舞蹈地胶表层对外界污染有排除能力,如表面污染,用干净拖把、清水刷洗即可。 舞者专业舞蹈地板标准的底层厚度,加上适合的反弹性和合理的吸震性,在运动中具有吸音的功能,隔音效果好。 舞者舞蹈排练厅地胶色泽鲜亮,表面光滑细腻,柔韧性好。弹性适中,润涩适中,有利于缓冲运动中的冲击力,并且易于清洁维护、不变性、不开裂。 舞蹈地胶性能卓越,防潮、防滑、耐磨、抗压、耐污绿色环保,无甲醇、无毒,可很好的保护舞蹈者运动中不会摔倒而造成意外伤害。!

北京、上海、天津、重庆、河北:石家庄、唐山、秦皇岛、邯郸、邢台、保定、张家口、承德、沧州、廊坊、衡水、山西:太原、大同、阳泉、长治、晋城、朔州、晋中、运城、忻州、临汾、吕梁、内蒙古、呼和浩特、包头、乌海、赤峰、通辽、鄂尔多斯、呼伦贝尔、巴彦淖尔、乌兰察布、兴安、锡林郭勒、阿拉善、辽宁、沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、朝阳、葫芦岛、吉林、长春、吉林、四平、辽源、通化、白山、松原、白城、延边、黑龙江、哈尔滨、齐齐哈尔、鸡西、鹤岗、双鸭山、大庆、伊春、佳木斯、七台河、牡丹江、黑河、绥化、大兴安岭、江苏:南京、无锡、徐州、常州、苏州、南通、连云港、淮安、盐城、扬州、镇江、泰州、宿迁、浙江、杭州、宁波、温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水、安徽:合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、六安、亳州、池州、宣城、福建:福州、厦门、莆田、三明、泉州、漳州、南平、龙岩、宁德、江西:南昌、景德镇、萍乡、九江、新余、鹰潭、赣州、吉安、宜春、抚州、上饶、山东、济南、青岛、淄博、枣庄、东营、烟台、潍坊、威海、济宁、泰安、日照、莱芜、临沂、德州、聊城、滨州、菏泽、河南:郑州、开封、洛阳、平顶山、焦作、鹤壁、新乡、安阳、濮阳、许昌、漯河、三门峡、南阳、商丘、信阳、周口、驻马店、湖北、武汉、黄石、襄樊、十堰、荆州、宜昌、荆门、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、随州、恩施、湖南、长沙、株洲、湘潭、衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳、郴州、永州、怀化、娄底、湘西、广东、广州、深圳、珠海、汕头、韶关、佛山、江门、湛江、茂名、肇庆、惠州、梅州、汕尾、河源、阳江、清远、东莞、中山、潮州、揭阳、云浮、广西、南宁、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、钦州、贵港、玉林、百色、贺州、河池、来宾、崇左、海南、海口、三亚、四川、成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内江、乐山、南充、宜宾、广安、达州、眉山、雅安、巴中、资阳、阿坝、甘孜、凉山、贵州、贵阳、六盘水、遵义、安顺、铜仁、毕节、黔西南、黔东南、黔南、云南、昆明、曲靖、玉溪、保山、昭通、丽江、普洱、临沧、文山、红河、西双版纳、楚雄、大理、德宏、怒江、迪庆、西藏、拉萨、昌都、山南、日喀则、那曲、阿里、林芝、陕西、西安、铜川、宝鸡、咸阳、渭南、延安、汉中、榆林、安康、商洛、甘肃、兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、平凉、酒泉、庆阳、定西、陇南、临夏、甘南、青海、西宁、海东、海北、黄南、海南、果洛、玉树、海西、宁夏、银川、石嘴山、吴忠、固原、中卫、新疆、乌鲁木齐、克拉玛依、吐鲁番、哈密、和田、阿克苏、喀什、克孜勒苏柯尔克孜、巴音郭楞蒙古、昌吉、博尔塔拉蒙古、伊犁哈萨克、塔城、阿勒泰、香港、澳门、台湾舞蹈镜子,舞蹈镜子多少钱,舞蹈镜子一般哪里可以买到,舞蹈镜子一般多大尺寸,舞蹈镜子多少钱一平方,舞蹈镜子放在家里什么位置最好,舞蹈镜子安装钉子还是粘贴,舞蹈镜子装墙上还能拆下来吗,舞蹈镜子图片大全,舞蹈镜子离地面多高合适,舞蹈镜子和普通镜子有什么区别,舞蹈镜子怎么固定在墙上,舞蹈镜子尺寸标准,舞蹈镜子尺寸是多少,舞蹈镜子规格,舞蹈镜子高度尺寸是多少,舞蹈镜子多高合适,舞蹈镜子厚度,家用舞蹈镜子的长度和宽度,舞蹈镜子一般都是多高。上海北舞地胶、沪美舞蹈地胶、芭蕾舞蹈地胶、顶尖舞者地胶、舞后舞蹈地胶、上海北舞地图-沪美品牌、舞者品牌、芭蕾舞品牌、顶尖舞者品牌、舞后品牌、上海北舞地图、沪美品牌地胶、舞者品牌地胶、芭蕾舞品牌地胶、顶尖舞者品牌地胶、舞后品牌地胶、上海北舞地址、上海沪美、上海舞者、上海芭蕾舞、上海顶尖舞者、上海舞后、上海北舞地胶、上海沪美地胶、上海舞者地胶、上海芭蕾舞地胶、上海顶尖舞者、上海舞后地胶、上海北舞地理位置、上海北舞地板有限公司 上海北舞 上海北舞地板 上海北舞地位 ,北舞地址、 北舞地图,北舞地理位置、顶尖舞者、舞者、专业舞者,舞者地板,地板舞者,舞者地胶,北舞、北舞地理,北舞定位,上海北舞地胶,北舞地胶,北舞地板,上海北舞地胶,舞王地胶、沪美地胶、舞者地胶、芭蕾舞地胶、顶尖舞者地胶、舞后地胶。

9)跳舞系统(舞蹈房、舞蹈室、舞蹈教室、舞厅、舞台、剧场、T台、演出、排练厅、彩排、形体房、钢琴房、街舞、音乐会、产品发布会、演播厅、巡回演出、歌舞剧院、晚会、剧院走道、剧院展厅、展演、汇演、时装表演、博物馆、展览馆、群众艺术馆、文化馆、文化宫、少年宫、会所、舞台布置、训练、临时彩排、临时舞台、投影室、戏剧和歌剧作品中表演和艺术品展示专用地胶)10)主要用于舞种:

芭蕾舞、民族舞、钢管舞、拉丁舞、爵士舞、街舞、踢踏舞。

三、PVC地板是当今世界上非常流行的一种新型轻体地面装饰材料,也称为“轻体地材”。是一种在欧美及亚洲的日韩广受欢迎的产品,风靡国外,从80年代初开始进入中国市场,在国内的大中城市已经得到普遍的认可,使用非常广泛,比如家庭、医院、学校、办公楼、工厂、公共场所、超市、商业、等各种场所。“PVC地板”就是指采用聚氯乙烯材料生产的地板。具体就是以聚氯乙烯及其共聚树脂为主要原料,加入填料、增塑剂、稳定剂、着色剂等辅料,在片状连续基材上,经涂敷工艺或经压延、挤出或挤压工艺生产而成。种类从使用场所上来分,主要有:

教育系统(包括学校、培训中心、幼儿园等)

医疗系统(包括医院、实验室、制药厂、疗养院等)

商业系统(包括商场、超市、宾馆、娱乐休闲中心、餐饮业、专卖店等)

体育系统(体育场馆、活动中心等)

办公系统(办公楼、会议室等)

工业系统(工厂厂房、仓库等)

交通系统(机场、火车站、汽车站、码头等)

家居系统(家庭室内客厅、卧室、厨房、阳台、书房等)

跳舞系统(舞蹈房、舞蹈室、舞蹈教室、舞厅、舞台、剧场、T台、演出、排练厅、彩排)舞蹈地胶(舞者地胶)十大品牌:

舞王舞蹈地胶、沪美舞蹈地胶、舞美舞蹈地胶、舞者舞蹈地胶、舞韵舞蹈地胶、芭蕾舞蹈地胶、顶尖舞者舞蹈地胶、舞后舞蹈地胶、上海北舞舞蹈地胶、扬子舞蹈地胶

主要区别

PVC地板、塑胶地板、石塑地板、橡胶地板、亚麻地板、防静电地板,舞者地胶“之间的相互关系和区别主要是:

石塑地板是国内的一种叫法,所指的是PVC片材地板,因为PVC片材地板主要原料是天然石粉,耐磨层是PVC材质,因此起名叫“石塑地板”或“石塑地砖”。

塑胶地板、PVC运动地板、PVC胶地板、PVC塑胶地板等其实都是不规范的名称,但我们可以将其理解为PVC地板。舞蹈地胶舞者地板是一种舞蹈软质化学材料,根据跳舞特性专业制定而成。舞者地板/舞者地胶是一种软质的同质透心永久性防滑(上下一体一色无分层-不分层)制作生产成类似橡胶地板,采用100%全新料pvc聚氯乙烯原材料(简称塑胶)100%禁止使用第四代替代料替代油回收料,同质透心永久性防滑表面哑光无uv 处理,光而不滑,软而不硬,硬而不软,拥有柔韧性,用至报废都是防滑的,归根结底是一种软质的同质透心挤出制品,永久使用,永久防滑,具有一定的缓冲作用,不涩,不滑,柔韧度好的特征。

舞蹈地胶对比橡胶地板和PVC地板完全是两个概念,橡胶地板是天然橡胶、合成橡胶和其它成分的高分子材料所制成的地板。天然橡胶是指人工培育的橡胶树采下来的橡胶。丁苯、高苯、顺丁橡胶为合成橡胶,是石油的附产品。以橡胶为主要原料生产的分为均质和非均质的浮雕面、光滑面室内用橡胶地板。均质橡胶地板指以天然橡胶或合成橡胶为基础,颜色、组成一致的单层或多层结构硫化而成的地板;非均质橡胶地板:指地板以天然橡胶或合成橡胶为基础,结构上包括有一耐磨层和其他在组成和(或)设计上不同的压实层构成,压实层包含有骨架层。

与橡胶地板对比

PVC地板和橡胶地板同属弹性地板,但有所区别:

成分及生产工艺不同:橡胶地板分为均质和非均质。均质橡胶地板是指以天然橡胶或合成橡胶为基础,颜色、组成一致的单层或多层结构硫化而成的地板;非均质橡胶地板是指地板以天然橡胶或合成橡胶为基础。

花色有差别:橡胶地板着色比较难,因为橡胶有很强的吸色性,所以大部分橡胶地板的颜色比较单一;而PVC地板的花色非常多,可以任意组合,能够给设计师更多的选择。

安装难易程度有差别:PVC地板质地较轻,安装方便快捷;橡胶地板很重,安装较为费力。而且橡胶地板的安装方法要求更加严格,如果方法不对会出现气泡,对自流平地基的要求更加完美,否则会夸大基层的缺陷。

市场需求及耐磨强度有差别:橡胶地板由于价格高昂,只在一些高端场所使用,范围较为狭小;而PVC地板由于其超高的性价比因此应用非常广泛,市场潜力巨大。另外橡胶地板的耐磨性更强,在机场、车站等人流量很大的场所以及飞机、火车、地铁、汽车、轮船等交通工具上很适用。

与地毯对比

成分及生产工艺不同:地毯是以以棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料,经手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物。

性能及保养有差别:地毯属于易燃物品,怕火、怕水、怕潮,而且保养非常麻烦,极容易脏,容易藏污纳垢,滋生细菌。而PVC地板防火阻燃、不怕水不怕潮,打理非常简单,用抹布擦拭即可,耐污性能良好,具有抗菌功效。

与瓷砖对比

成分及生产工艺不同:所谓瓷砖,是以耐火的金属氧化物及半金属氧化物,经由研磨、混合、压制、施釉、烧结之过程,而形成之一种耐酸碱的瓷质或石质等之建筑或装饰之材料,总称之为瓷砖。其原材料多由粘土、石英沙等等混合而成。

性能及保养有差别:瓷砖不防滑且质地冰凉,保养起来也麻烦,极容易脏。

安装有差别:瓷砖很重,安装比较费劲,且安装后很难挪走,不可重复利用。而PVC地板质地轻,安装非常简单,在原有地面上可以直接铺装而不压缩空间,因此在旧楼改造中非常适合。

与大理石等石材对比

石材非常沉重,给运输及施工带来很多负担,特别是对高层建筑的主体结构会造成巨大的伤害作用。

石材遇水易滑、质地冰凉,且大理石有放射性、花岗岩含有氡气等对人体有害。

大理石价格高昂,但铺设效果很上档次,适合高档场所使用。

与木地板对比

木地板大致可分为三大类:实木地板、实木复合地板和强化木地板。

实木地板属天然材料,具有合成材料无可替代的优点,无毒无味,脚感舒适,冬暖夏凉。但它也存在价格昂贵,硬木资源消耗量大,铺设安装工作量大,不易维护(怕火、怕水、怕潮)以及地板宽度方向随相对湿度变化而产生较大尺寸变化等不足。

实木复合地板的外观有着与实木地板相同的漂亮木材纹理,尺寸稳定性好,易于铺设和维护。但仍无法摆脱怕火、怕水、怕潮的缺点,也不如PVC地板环保、耐磨性也不及PVC地板。

强化木地板的基材是中密度或高密度纤维板以及刨花板,尺寸稳定性好,面层为含耐磨材料的浸渍装饰纸,保证了面层的耐磨性能耐香烟灼烧,耐划痕和耐污染性能好,这是相对前两者而言,和PVC地板超强的耐磨及耐污性能比还有相当差距。

与塑料地板革对比

塑料地板革和PVC地板不是同一种产品,虽然有人将PVC地板称作地板革、塑料地板,但其实是混淆了两种地板。

塑料地板(地板革)属于十分低端的产品,主要成分为塑料,怕火、易老化,使用寿命很短。

与竹地板对比

竹地板也是采用天然竹木加工而成,绿色环保。但竹地板也是属于怕水、怕火、怕潮,对于室内温度及湿度敏感,容易膨胀变形或干缩开裂,严重的甚至发霉。

竹地板的表面是油漆面,耐磨性较差,抗刮花能力较差。

竹地板的保养麻烦,需要经常打蜡维护,另外抗腐蚀性较差。

一、装饰性强

PVC地板有特别多的花色品种如地毯纹、石材纹、木地板纹、草地纹等,纹路逼真美观,色彩丰富绚丽,裁剪拼接简单容易,充分发挥自己的创意和想象,完全可满足设计师和不同用户、不同装饰风格的个性化需求。且无色差,耐光照、无辐射,长久使用不褪色。

二、安装施工快捷、维护方便

PVC地板安装施工比较快捷,不用水泥砂浆,24小时后就可使用。易清洁,免维修,不怕水浸、油污、稀酸、碱等化学物质的侵蚀,一般用湿拖布清扫即可,省时省力。安装后无需打蜡,只需一般日常保养便可光洁如新。

三、环保再生

PVC地板是唯一能再生利用的地面材料对于保护我们的地球自然资源和生态环境更有巨大的意义。

五、脚感舒适

结构致密的表层和高弹发泡垫层经无缝处理后,承托力强,缓冲重玻璃器皿掉到地上不易碎裂,保证脚感舒适,接近于地毯,非常适合有老年人和孩子的地方使用。而在硬质地材上行走,脚感较差,长时间行走会酸痛和损伤脚骨。

六、接缝小和无缝焊接

地材采用热熔焊接处理,形成无缝连接,避免地砖缝多和容易受污染的弊病,起到防潮防尘,清洁卫生的效果。特殊花色的块材经严格的施工安装,其接缝非常小,特殊品种远观几乎看不见接缝,在对地面整体效果要求较高的环境如办公室,或者对杀菌消毒要求高的环境如医院手术室等是最理想的选择。

七、环保安全

PVC地板使用的主要原料是PVC材料和碳酸钙,PVC材料和碳酸钙均是环保无毒的可再生资源,无毒、无辐射。它早已大量的使用在人们的日常生活中,比如自来水管道、餐具、医用的输液管袋等,是国家极力倡导的绿色产品。金童PVC地板是不含甲醛、苯、酚等有害化学物质,超低铅、镉等重金属,也无放射性的。

八、超轻超薄

PVC地板一般只有2-3mm厚度,每平米重量仅2-3KG。

九、耐磨、耐刮擦

PVC地板表面有一层特殊的经高科技加工的透明耐磨层,超强耐磨、抗冲击、不变形、可重复使用、使用寿命一般为20-30年。

十、高弹性和超强抗冲击

PVC地板质地较软所以弹性很好,在重物的冲击下有着良好的弹性恢复,最大限度的降低地面对人体的伤害和分散对足部的冲击。所以能大大减少人员的滑倒摔伤,同时对于重物冲击破坏也有很强的弹性恢复,不会造成损坏。最新数据表明,优异的塑胶地面在人流量大的空间内摔倒及受伤的比率较其他地面减少了近70%。

十一、防滑

PVC地板表层的耐磨层有特殊的防滑性,因为超级的防滑性,所以在公共安全要求较高的公共场所如机场、医院、幼儿园等是首选的地面装饰材料。

十二、防火

PVC地板可以达到B1级防火,这也是地材防火的最高标准。本身不会燃烧并能阻止燃烧。高品质的PVC地板在被动点燃时所产生的烟雾也绝对不会对人体产生伤害,不会产生窒息性的有毒有害气体。

十三、防水

PVC地板由于主要成分是塑胶和碳酸钙,高级玻璃纤维层保证了其尺寸稳定的稳定性,所以自然不怕水,只要不是长期的被浸泡就不会受损,也不会因为湿度大而发生霉变或者受温度和潮湿影响而变形。

十四、吸音

安静是评价居住、办公、疗养环境优劣的基本指标。PVC地板特有的表层和塑胶发泡垫层经无缝处理后,有普通地面材料无法相比的吸音效果,可充分起到吸音、隔音的功能,能隔绝15db-19dB的噪音,解决了噪音的烦恼。所以在需要安静的环境如医院病房、学校图书馆、报告厅等选用PVC地板,您再也不需要为高跟鞋与地面敲击的声响影响您的思维而烦恼。

十五、适用地热

PVC地板由于耐水、热稳定性好、导热良好,特别适用于地热环境,可保证长期耐用、和良好的热效率,并保证在循环冷热的情况下不放出有害物质。

教师办公室适合挂什语录

点亮前行航灯,追寻诗意教育──品读朱华忠《教育,诗意的栖居》有感 福建泉州市安溪县实验小学 林奕美 暑假,骄阳如火,燥热的我信步来到书城,徘徊在书架前,期待着能遇见心仪的书刊。蓦地,《教育,诗意的栖居》──《名师工程》系列丛书之一跳入眼帘。 《教育,诗意的栖居》,这是多么富有诗情画意的书名,而封面上“教育是心灵的舞蹈,快乐而充满诗意。”这句诗意而悠扬的句子又怎不带给我别样感受?“心灵的舞蹈”多么美好的比喻!快乐而充满诗意。 怦然心动下,我迫不及待的将它抱回了家。冲泡一杯清茶,午后阳光显得灿烂,打开朱华忠著的《教育,诗意地栖居》一书,我的心便被紧紧抓住。 全书分为6辑──“课堂,快乐的源泉”、“教,需要机智”、“教学反思,前进的动力”、“教育的‘储蓄罐’”、“师者父母心”和“把握好自己”,每一个主角那样平淡,每一个故事那样熟悉,每一个情节那样生动,每一辑中的文字那样细腻。一篇又一篇智慧的精彩华章中作者分明是在故事和我们分享着作为诗意教师的成长轨迹,他以自己独特的思维方式学习、思考、反思、探寻,;他一直在不断的追寻着教育教学的真谛,追赶着诗意教育的快乐。 徜徉书中,我欣然发现原来教育是诗意的,教育是心灵的舞蹈。“人,诗意地栖居在大地上。”诗人荷德尔林发出了诗意的感慨和召唤。是的,人的一生本身就是一首首诗。教育,可以诗意地栖居。这犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗,我领略到一种从不曾有的欣然和愉悦,感受到了诗意的教育,享受到教育的幸福。 NO1:“万紫千红总是春”──实践着幸福的课堂。 作者在第一辑“课堂,快乐的源泉”中《让学生自己编教材来学习》》《给学生举办“酒会”》……朱老师用一个个生动事例告诉我们:课堂,就是学生和老师一起快乐学习的舞台,是学生自主学习自我发展的舞台,是学生快乐成长的舞台。 是的,我们的学生,大部分的时间是在课堂上度过的,课堂是他们精神寄居,心灵依托的场所。我们老师们有责任也有能力帮助他们提升课堂生活的质量,从而提升课堂的生命价值。我们理应让孩子们快乐地,充实地,自主地,舒展地,诗意地生活在课堂上。让孩子们在诗意盎然的生命里涌动成长的美丽的──这是每一个老师所追求的课堂境界。学生们在课堂上享受诗意,将开启一段幸福的人生。 工作二十余年来,我一直努力实践着以生为本的教育理念。我带学生一起做游戏、演课本剧、到山上野炊、河边拾贝、沙地捕鸟……创造性得开发利用资源,为的是让他们在广大的语文学习天地中,孩子们学地轻松、快乐,享受成长的快乐,提升语文素养。在课堂上,又能灵活、有针对性地及时评价,营造一个和谐的教学氛围,如有一次学生读较长的一自然段时,读完后,我适时评价说“这么长一段文字,你能流利地读完,很不错了,但是有一点的遗憾,你把‘兴奋’的“兴”第一声读成了第四声。”实事求是地评价,既肯定了学生读得不错,又指出了错音,这样的评价语,提醒学生分清是非,帮助学生纠正错误,保护了学生的自尊心。还有如“相信自己,你一定成功。”等鼓励性评价,点燃了学生智慧的火花,使他们感到了一种满足,一种驱动,使他们获得了自我价值。有时送上一句“你思考得很深入,让我们再来听听其他同学的意见好吗?”“同学们听了刚才的发言,有什么看法,请评一评。”……像这类语重心长的话语,既有效地保护学生的自尊,满足学生的情感需要;又能让更多的同学有更广阔的思维空间,在和谐的气氛中驰骋想象,畅所欲言,相互启发,集思广益,以获得更多、更美好的创新灵感,使个性思维得到充分发展。所谓“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”。 著名教育学家夸美纽斯曾说过“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这精辟地道出了教师课堂评价语的重要性。可不是么?作为教师,我们从事的就是培育学生心灵的事业,而这份事业的经营,恰似舞蹈,要能够舞得灵动,舞出美丽,舞出奇迹。 NO2:“映日荷花别样红”──拥抱着幸福的课堂 在书中的第五辑《师者父母心》中,朱老师的《学生在课堂上同我聊天》,《宽容也有错吗》,《让学生不再害怕“家访”》等篇目中,我对宽容学生有了更进一步的诠释。更是让我懂得了对学生要宽容。学生不可能齐步走,一刀切的教育是注定失败的。教师的宽容,不仅是一种教育方法,更是在教学生们懂得怎样做人。 苏霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”对儿童深深的爱,对孩子的宽容──成了我工作的指南。爱,敲开孩子紧闭的心门;爱,点燃孩子心头的灯盏;爱,吹开枝头含苞的蓓蕾。” 当发现班级中学困生小娴总是沉默寡语,下课了也只在座位上看书。我灵机一动,悄悄地把她请到办公室,诚恳地告诉她:“小娴,其实你是个聪明的孩子。老师知道你喜欢看书,所以请你负责当我语文课代表。可以吗?”在往后的课代表工作中,她表现得很认真、负责。每次少哪几本作业本,为什么没交上来的原因全写在小纸条上,清清楚楚。而她自己的作业也一丝不苟。这点点滴滴的变化,我看在眼里,喜在心上。 班会课上,我及时表扬了她的认真负责……同学们为她一阵阵热烈的掌声。小娴的脸上洋溢怎么也掩饰不住的快乐。从此,小娴劲头更大了,上课也专心听讲,成绩也有很大进步。我还并安排了性格开朗的班长与她同桌。后来,我又给她送去了《钢铁是怎样炼成的》《奥斯特洛夫斯基传》、介绍张海迪等的书,激励她做个生活的强者。 果真,在我的鼓舞下,在同学的关爱下,小娴慢慢发生了变化。上课时有了她的琅琅读书声,课间有了她的欢声笑语,讨论会上有了她踊跃的发言……她在周记中写道:“老师,您的信任和期待,同学们的关怀让我感受到了春天般的温暖。我仿佛生活在大家庭中,感到多么温暖、欢乐和幸福,感到生活的美好。我一定加倍努力考出好成绩,来报答大家的关心。” “功夫不负有心人”。期末考中,小娴终于甩掉后进生的帽子,一跃进入班级前三名。抬头校园里,那玉花树依然散发着醉人的芬芳。一刹那,我如春风拂面,醍醐灌顶。 班主任工作因为有爱的智慧与付出,留下了不少“柯达”精彩瞬间,编织着无以计数美丽故事。 今天的我,找到了前所未有的职业幸福感,多么欣喜,多么自豪。幸福是一种追求,幸福是一种意识,幸福是一种渴望,幸福更是一种信念。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏,用崭新的理念,饱满的激情,无穷的智慧,去实践幸福的课堂,拥抱幸福的明天。 NO3:“天地阔远随飞扬”──追寻着诗意的梦 “心有多宽,舞台就有多大。”朱老师养成学习习惯,博览群书,“锲而不舍”地笔耕,他,每天忙得不亦快活。正是他的不知疲倦,让他每年有100多篇文章发表于全国各大报刊,并出版了《教育,诗意地栖居》《与心灵一起舞蹈》和《垂钓乡村》等书。“春暖花自开”是他对自己耕耘、收获的诗意概括。 朱华忠老师以自己的行动引领着心灵的舞蹈,伴随着欢快的节拍,舞出了优美的旋律。教育教学,是行走的风景;教育教学,更有栖居的曼妙;教育教学,更是一种快乐的追寻。 我心潮澎湃,朱老师的那一股子钻劲儿,实劲儿,鞭策着我,让我混沌的思绪开始有了清晰的方向。教育,更重要的是一门艺术,一门人世间宏伟的“造人”艺术。桃李满天下的幸福扑面而来,这是人生最大的享受?!顿时,精神如此丰满,人生忽然间如此充盈。“不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当学者型教师的教师也不是好教师。”为了成为好教师,我给自己一个基础目标,那是追求人生从容平淡,教好书,育好人,我逐渐实现一切理想的最初磐石。 感谢这一本充满激情和智慧的书,就如一道丰盛的精神大餐,让我感受到激昂的文字,美丽的故事和浓浓的感动。教育需要因势利导地培养,需要爱心去播种。沐浴书香的感觉真好!感谢你──《教育,诗意地栖居》! 一路上有你,我会勇敢面对风雨的洗礼; 一路上有你,我的羽翼会日渐丰满; 一路上有你,我会站得高,看得远,心越宽广; 一路上有你,我会怀揣着梦想展翅飞翔…… 只要梦想在,幸福,就在灯火阑珊处! 【作者简介】林奕美,女,福建泉州安溪县人,汉语言本科学历,小学语文高级教师,参 人生大全与国家级、省级、课题实验。县教坛新秀,市学科带头人,市优质课二等奖,教学论文、教学随笔、案例、教学设计多次获全国、省市一等奖,有多篇论文发表于《小学教学研究》《小学教学参考》《班主任之友》《教学设计》《福建论坛》《中小学心理健康导航》《湖北教育》《福建教学研究》等。 语文教师毕业留言 当离别拉开窗帘 当回忆睡在胸前 要说再见真的很伤感 只有梦依旧香甜 当蜻蜓不再飞翔 当蝴蝶不再流浪 我的心已告别青苹果 只有爱依旧灿烂 请相信我们明天一定会再见 就像白云离不开蓝天 请相信欢笑泪水所有的约定 都是忘不掉的日记 请相信我会再次回到你面前 唱起我们无悔的青春 请相信虽然此刻就要说ByeBye 明天我们会再见。 冬去春来,岁月如梭,回首三年的朝朝暮暮,我倍感欣慰和自豪,你们不仅欣然地接受了我,而且我们还成了朋友,我们共同在语文的海洋中遨游:我们曾为孔乙己流泪,为于勒不平,为夏洛克悲哀;我们触摸杜甫的济世情怀,感受鲁迅的赤子气概;我们还走进小说的世界,走进诗词的王国,来到戏剧的舞台前 每上一课,我们之间就进行一次情感的交流;每进行一次活动,就是我们的一次心灵对话。分别在即,我既有离别的忧伤,更有对你们的期盼和祝福。人生的路很长很长,千里之行,始于足下。每一步都要迈得有力,走得踏实,这样才不会摔跟头。你们的人生之路才刚刚起步,老师衷心地祝福你们:一路走好。人生的路充满荆棘和坎坷。坑坑洼洼会有,绊脚石会有,挡住去路的大江大河、巨岩高山同样会有。希望你们既要有欲上青天揽明月的豪气,又要有直挂云帆济沧海的本领,愿你们填平坑洼,铲除绊脚石,走好你们的人生之路。忆往昔,我心依依;想我情自豪。请大家记住:无论你们走到哪里,在十九中校园里,你们的朋友兼老师,会为你们深深地祝福。祝福你们:一路走好,我的学生,我的朋友. 语文教师寄语一句话_语文教师寄语 1、【学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。】 2、【读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。】 3、【谁也不能否认学好语文 是靠勤奋学习得来的。】 4、【我们要学好语文,也必须多读书,读好书。】 5、【认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要。】 6、【希望你能够多积累词汇、多读书,一定会写好作文。】 7、【喜爱语文,享受语文,体验语文,创造语文,做一个快乐的语文学习者!】 8、【大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。】 9、【自信是成功的第一秘诀!】 10、【滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。】 11、【成功来自于良好的习惯。】 12、【天下无难事,只怕有心人,相信自己,努力就会成功!】 13、【宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。】 14、【学好语文除课本知识外,还要努力增加自己的课外阅读。】 15、【以习惯提高成绩;以努力改变人生。】 16、【希望你能经常请教不会说话的老师。】 17、【看到你们习惯的改变,我知道你们已经进步了。胜利距我们仅有咫尺之遥。我的弟子们,加油!!】 18、【读书有三到,心到,眼到,口到。】 19、【只有学好了语文,才能更好地掌握其它各科的知识。】 20、【胜利者不一定是跑得最快的人,而是最能持久的人。】 21、【脑子灵,反应快,希望你智慧的火花早日能燃烧得更旺。】 22、【学好语文,增加积累。语文教师寄语一句话】 23、【多读多写是正确提高写作水平的途径.】 24、【黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。】 25、【自信是走上成功的第一步。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。】 26、【勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门。】 27、【三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。祝你百尺竿头,更进一步!】 28、【专注、热爱、全神贯注于你所期望的,必有收获。】 29、【宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。】 30、【读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。】 31、【书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。语文教师寄语精选】 32、【要有多精彩的人生,就要多努力的学习。】 33、【要培养自己对知识和书籍的渴望。】 34、【要学好语文,就必须养成不耻下问的习惯。】 35、【学问学问,不懂就问。】 36、【学语文还必须多读多背多写。】 37、【勤奋,再勤奋,你就是一个极有天赋的孩子。】 38、【勤奋学习,不断进取,终有一天会抵达成功的彼岸。】 39、【放平心态,潜心钻研;全力冲刺,榜上有名!】 40、【幸运之神总是眷顾那些不放弃努力的人。】 41、【学好语文,受益终身。】 42、【浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累。】 43、【不断锤炼自己,争取百尺竿头、更进一步。】 44、【学好语文并不难,关键是要养成良好的习惯。】 45、【粮食补身体,书籍丰富智慧。】 46、【勤动笔墨勤看书。记住:一分耕耘一分收获!】 47、【择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。此乃人生之最高境界。】 关于语文教育家的名言大全 1. "三分文章七分读","书读百遍,其义自见","一章三遍读,一句十回吟"。我们教师应放心让学生读书,指导学生读好书,使学生"目视其文,口发其声,心同其情,耳醉其音"。 2. 叶圣陶先生指出:"多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维,训练语言(同时也训练思想品德),而思维能力和语言能力,儿童时期打下的基础极关重要。" 3. 叶圣陶先生在几十年前就指出,"我相信书本是一种工具,或者说是一种凭借,却不是惟一的工具惟一的凭借。""语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。" 4. 刘勰的《文心雕龙》说,"操千曲而后晓声,观千剑而后识器"。这是劝诫我们要进行大量的积累,才能提高鉴别力。 5. 著名语文教育 家语言学家吕叔湘所说"成功的教师之所以成功,是因为把课教活了","如果说一种教学法是一把钥匙, 那么在各种教学法之上,还有一把总钥匙,它的名字就叫做'活'"(《课程·教材·教法》年第期)。 6. "儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候。"——英国教育家 洛 克 7. "要求学生必须用手用舌用头脑去工作!促使他去透彻了解教材,使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家 第斯多惠 8. "语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成"。——《语文课程标准》 9. "语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》 10. 课堂教学要给学生自主学习的空间,将"预设"和"生成"结合起来,好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师 沈大安 11. 改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式,为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长 崔峦 12. 学而无友,则孤陋寡闻。 13. "你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自得到一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自得到两种思想"。——著名作家 萧伯纳 14. "所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习,主动获取知识,发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家 周一贯 15. 建构主义理论认为,学生是知识意义的主动建构者,而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自己的切身体验和合作对话等方式,学生才能真正完成知识意义的建构。建构主义学习观认为,学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动选择加工和处理,从而获得知识的意义。 "凡是教师能够讲述的,能够传授的知识,多半是死的凝固的无用的知识;只有学生自己发现探究的知识,才是活的有用的知识"。——著名人本主义教育家 罗杰斯 16. "应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》 17. "学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高"。——《语文课程标准》 18. "不识庐山真面目,只缘身在此山中。如果我们的语文教育教学工作者能跳出语文看语文,跳出课堂看课堂,跳出课本看课本,多思考语文教学的大策略,从大处着手改革小学语文教学,小学语文教学改革的收效会更大"。——著名特级教师 沈大安 19. "汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话识字教学相结合"。--—《语文课程标准》 20. "在识字教学中充分运用汉字构字规律,就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授 田本娜 21. "识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境"。——《语文课程标准》 22. "写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》 23. "写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学,通过教师的悉心指导,使每个学生都能把字写好"。——全国小语会理事长 崔峦 24. "要根据教材和儿童的实际,尽可能地采用实物标本模型图画幻灯片录音动作表情或语言描绘等手段,把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里;还要引导儿童的眼耳鼻舌手等感官参与获得新知识的活动,瞧一瞧,听一听,闻一闻,摸一摸,尝一尝,做一做,有时候远远胜过单纯的听记背。因为这样做,强化了汉字音形义的联系,符合儿童爱动好奇,容易接受具体形象的事物等心理特点,才能收到事半功倍之效"。——著名语文教育专家 斯霞 25. "阅读教学是学生教师文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》 26. "阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受体验和理解"。——《语文课程标准》 27. "阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力"。——《语文课程标准》 28. "逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的有创意的阅读,利用阅读期待阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。——《语文课程标准》 29. "阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个体体验和独特感受的过程,是学生教师文本对话,思维碰撞,情感交流的过程。是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程;是学生读有怕知到生疑解疑再到生疑的过程"。——全国小语会理事长 崔峦 30. "阅读教学一定要改变教学过程凝固教学方法僵化的善,要因生因文因地制宜,创造灵活多样不拘一格讲求实效的教学过程与方法"。——全国小语会理事长 崔峦 31. "阅读教学总是要通过学生主体的认识图式去同化课文内容。这种同化,并不完全是"顺应",也应当引导学生去质疑去批判去否定,敢于给课文挑刺,从小培养学生不盲从权威,不唯书,敢于独立思考,追求真理的精神"。——著名语文教育专家 周一贯 32. "积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯"。——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 33. 现在有两百多篇文章储存在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有很好地研究过,但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓"文章"是怎么回事。--—著名作家 巴金 34. "从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学","让课堂焕发出生命的活力" 。—— 叶澜:《让课堂焕发生命的活力》,《教育研究》年第期 35. 语文教学一半是科学,一半是艺术。——吕叔湘 36. 情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》,教育科学出版社,第页 37. 语文教学要能拨动学生的心弦,激发学生的学习积极性",达到"教师引导学生,学生也推动教师;教师得心应手,学生如坐春风"的境地。—— 刘国正 38. 课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历,是他们生命有意义的构成部分。—— 叶澜《让课堂焕发出生命活力》 39. 叶圣陶老先生指出:"至于文字语言训练,最要紧的是训练语感,离开了语感,一切说写都无法进行。" 40. 语感专家王尚文同样指出:"培养高品位的语感是语文课的最根本之处。""语感教学是语文教学的牛鼻子"。"培养语感,读听是基础,是关键。" 41. “从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学”,“让课堂焕发出生命的活力” 。—— 叶澜:《让课堂焕发生命的活力》,《教育研究》年第期 42. 语文教学一半是科学,一半是艺术。——吕叔湘 43. 情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》,教育科学出版社,第页 44. 语文教学要能拨动学生的心弦,激发学生的学习积极性”,达到“教师引导学生,学生也推动教师;教师得心应手,学生如坐春风”的境地。——刘国正 45. "教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。"——第斯多惠:《德国教师教育指南》 46. 著名特级教师钱梦龙也告诫我们:"一定要把学生教活"(钱梦龙《语文导读法探索》,云南人民出版社, 年版)。 47. 古代 的孔子是非常主张激发学生"乐学"的,他曾自我评价说:"其为人也,发愤忘食,乐而忘忧,不知老之将至 "(《论语·述而》)。这充分说明贯穿在孔子整个学习活动中的一个重要心理是无穷的乐趣。